Imágenes en Microscopios I

1. Microscopio de Electrónico de Barrido.

Espermatozoides junto al ovario

Punta de cabello humano

Tomado de: Environmetal Graffiti vía Microsiervos

Niveles de organización de la materia

En la naturaleza la materia se encuentra ordenada de acuerdo con el nivel de complejidad. Así es posible encontrar estructuras subatómicas, como los quarks, hasta los ecosistemas y la biosfera.

Lee con mucha atención el artículo publicado, el día de ayer 5 de marzo, en el blog del profesor español José Luis Castillo sobre los niveles de organización.

Actividad:
- En los comentarios anota primero tú nombre; si no lo pones no podré revisar la actividad.

- Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Que tiene que ver el futbol con los niveles de organización de la materia?

2. ¿Cómo relaciona el profesor español a las muñecas rusas con los niveles de organización?. Para ver que es una muñeca rusa puedes dar click aquí.

3. ¿Para qué te sirve conocer y aprender los niveles de organización de la materia?

4. Menciona 3 profesiones donde sea imprescindible conocer los niveles de organización de la materia y porqué lo es.

5. ¿Qué pregunta le harías al profesor español y a sus alumnos?. Relacionado con este tema.

Práctica de Laboratorio No 1

En los comentarios realiza la siguiente actividad:
1. Escribe tú nombre completo
2. Escribe la parte del microscopio a la que corresponde cada número
3. Suerte

Bienvenida

Bienvenidos
alumnos del 4"C" de la materia de Biología en
Bachilleres Valle de Orizaba.

Este Blog está desarrollado por el Ing. Ramón Antonio Aragón Mladosich para la materia de Biología I del 4to semestre de preparatoria y tiene como objetivos:

Ser una herramienta didáctica.

• Para evaluarte por medio de comentarios, webquest y/o exámenes rápidos.


• Para proponerte enlaces con actividades de repaso antes de los exámenes y animarte a plantear las dudas de "última hora".


• Para comentarte cuestiones que surgen en el aula que no tienen relación directa con lo que se está explicando pero que despiertan más interés y curiosidad que lo que se está tratando.


• Para mostrarte algunas curiosidades y utilizarlas para ilustrar la introducción a algunos temas.


• Para poner las soluciones de los exámenes realizados.


• Para proponerte algunas actividades a realizar en el aula, a las que debían responder añadiendo un comentario.


• Para intercambiar información.

• Y para...

Convocatoria al III Premio Espiral Edublog´09

Ya salió la convocatoria para el III Premio Espiral Edublogs´09. Inician el 9 de febrero y reciben propuestas hasta el 3 de abril.

El premio pretende:
* Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
* Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
* Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
* Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Por lo que más que un premio es un encuentro de blogs donde podemos ver desde blogs de profesores hasta blogs de aula y centros. Los invitamos a participar, aquí lo más importante no es ganar sino participar y compartir; el aprendizaje viene por añadidura.

Anatomía del Corazón

Gracias a Microsiervos tenemos el enlace a la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale donde encontramos imágenes, simulaciones y videos muy buenos sobre el corazón.

Ejemplos:

Las imágenes que más me gustaron son las que relacionan la vida real con su dibujo:

Y por si faltará algo, algunas imágenes traen la explicación en audio, (En ingles).

¡Excelente recurso!

¿Cómo hacer mapas conceptuales?

¿Porqué?

El aprendizaje se logra cuando uno puede darle una interpretación personal, correcta, a un tema de estudio. Es decir, cuando llegas a comprender con claridad el conocimiento nuevo con lo que tú ya sabes. El uso de mapas mentales y conceptuales son una ayuda para que logres este aprendizaje.

¿Cómo?

1. Identifica y selecciona los conceptos principales.

2. Escoge el concepto más importante, general o inclusivo y defínelo.

3. Ordena, a partir de ese concepto, los demás, por su grado de generalidad o por su naturaleza. Encuentra los conceptos que son subordinados del anterior, pero subordinados de otros porque los contienen.

4. Relaciona entre sí los conceptos y elige las palabras que demuestren mejor el tipo de relación se da entre cada uno.

5. Busca todas las relaciones posibles, aún entre conceptos lejanos.

6. Elabora mapas diferentes para los diferentes temas o subtemas.

Tomado de: Quezada Rocío. 2008. Ejercicios para Elaborar Mapas Conceptuales. Editorial Limusa, S. A. de C. V. México.

Para saber más:
El50
Mapas Conceptuales
CMAPS
Desde mi Tarima
Genbeta
Bitácora de Aníbal de la Torre

Riesgos del Posicionamiento

Esta entrada nace de los comentarios del excelente blog Bitácora del Tigre sobre los riesgos del posicionamiento en los buscadores, ya que algunas entradas "exitosas" de los blogs no satisfacen lo que los lectores quieren ver, generando comentarios groceros al respecto.

Un ejemplo de lo anterior son las entradas que he escrito sobre los mapas mentales, son las que más visitas reciben, las que están mejor posicionadas por Google y las que tienen más comentarios groceros.

Para solucionar esto puedo eliminar entradas y/o moderar los comentarios, pero creo que lo mejor es orientar a los lectores, por lo que la siguiente entrada será sobre como hacer los famosos mapas conceptuales, bajo el refrán de no darles el pescado sino enseñarles a pescar. Espero les sirva.

"El buen alumno no nace, se hace"

La escuela debe ser placentera

En Planeta Educativo del día de hoy, publican un artículo del blog "Para que Sepan" con título ¿La escuela debe ser placentera? basada en una entrevista a Jaime Blarynko en el 2002.

El artículo me gustó mucho pero no puedo estar de acuerdo con la aseveración de que la escuela no puede ser placentera, me explico:

1. La definición de placentero dada por WordReference es la de agradable, apacible.
2. La escuela hoy no es agradable, nada o muy pocas cosas lo son, si de inicio nos obligan a ir o están con un "aura" de malas o feas.
3. La escuela puede y debe ser agradable, en dos escenarios: el actual donde no es agradable y otro donde si lo sea, pregunto ¿dónde aprenderán más los alumnos?
4. Pero, ¿cómo hacer agradable la escuela a los estudiantes? no existe una receta mágica e intervienen numerosos factores: desde la infraestructura de la escuela, el color de la pintura de las paredes hasta la propia disposición de los maestros a enseñar pero un buen principio es el uso de las tecnologías de información y comunicación, con actividades como las mostradas en este blog creo que se puede empezar haciendo las materias agradables para que después la escuela lo sea.
5. La escuela actual no es agradable pero si lo puede ser y es responsabilidad de todos los que intervenimos en ella trabajar para ello.

Presentación Congreso

Aquí está la presentación que lleve al III Congreso Internacional de Innovación Educativa, celebrado del 5 a l 7 de noviembre en la ciudad deXalapa, Ver. México.

Uso de los Blog en la Educación: Lecciones Aprendidas

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: lecciones experiencias)

Congreso

Los días 5 a7 de noviembre tuve la oportunidad de presentar en el III Congreso Internacional de Innovación Educativa, organizado por el Instituto Politécnico Nacional; IPN; y la Universidad Veracruzana, la ponencia:

Uso de los Blogs en la Educación
Lecciones Aprendidas

Que trata sobre las experiencias obtenidas con este blog. Agradezco públicamente a los organizadores la oportunidad de participar y a las autoridades del Grupo Educativo UniVO por el apoyo prestado, pero sobre todo a los alumnos que hacen posible este blog.
La ponencia escrita la pongo a consideración de todos ustedes en un archivo subido a Scribd.



Uso de los Blogs en la Educación Lecciones Aprendidas

Get your own at Scribd or explore others: Education Colleges and Univers bachillerato aragón

¿Cómo se defiende nuestro cuerpo?

Un video tomado desde Microsiervos donde se ve un micrófago moviéndose entre glóbulos rojos persiguiendo y cazando una bacteria S. aureus; llama la atención la fecha del video, loa año 50´s.

Felicidades

Hoy se celebra el día del blog o Blog Day y como es tradición hay que enviar un meme con cinco blogs, aquí está mi selección.

1. Aulablog21
Blog de Francisco Muñoz de la Peña por quien estoy en esto de los blogs.

2. Arturogoga
Excelente blog sobre las nuevas tecnologías y en español!!

3. Bitácora de Anibal de la Torre
Muy buen blog, me gusta mucho la sección de fotografías y sentencias educativas.

4. DigiZen
Blog desde la isla del encanto, Puerto Rico, Mario Nuñez nos da su excelente blog.

5. e-Learninng, conocimiento en red y web colectiva
Podrás estar de acuerdo o no pero tienes que leerlo

A tod@s muchas felicidades y en especial a los lectores de este blog.

SALUDOS

Todos somos iguales

Un excelente video para este periodo de vacaciones.

¿Cuántas reflexiones puedes sacar de él?

Hice una traducción libre de la letra de la canción que es un poema de Rabindranath Tagore:

El Ciclo de la Vida

"La misma corriente de vida que corre por mis venas noche y día, pasa por el mundo en los bailes rítmicos.
Es la mima vida que se dispara a través de la alegría en el polvo de la tierra en innumerables hojas de hierba y se rompe en tumultuosas olas de flores y hojas.
Es la misma vida, que es sacudida en el océano cuna del nacimiento y de la muerte, en el flujo y reflujo.
Siento que mis extremidades están hechas por el glorioso toque del mundo de la vida.
Y mi orgullo es que todas las edades de la vida están bailando en mi sangre en este momento."

La letra en inglés esta aquí, si puedes mejorar la traducción te lo agradecería.

Si te interesa Matt tiene una página Web con sus viajes, videos y sobre todo los comentarios de la gente que ha bailado con él y los que han visto su video.

Encontrado en: Antoine´s Blog

¡ IMPRESIONANTES !

Así son las animaciones de Hybrid Medical Animations, especialmente las del corazón, ya que lo puedes ver en su forma "natural", verlo de "cristal" y con el flujo de sangre:

Si piensas estudiar medicina creo que te van a animar a estudiarla o a desanimarte, por el realismo con que se presentan.
Además hay videos de como afectan las enfermedades a los órganos y como trabajan algunas medicinas, entre otras animaciones, videos e ilustraciones. La página carga un poco lento, pero vale la pena la espera.
Enlace tomado de Microsiervos.

Hasta Luego

La generación con que inició este blog está lista para salir a Universidad, no me queda más que agradecerles y desearles la mejor suerte del mundo.

¡ Hasta Siempre 4to"B" !

"Nunca les he enseñado nada a mis alumnos;
solo les he suministrado las condiciones
para que puedan aprender" Einstein

Animaciones de Biolgía Celular

Continuamos con el tema de las Animaciones, esa vez con unas de la mejores que he visto sobre Biología Celular, donde se incluyen temas desde la Anatomía de la Célula, Estructura de los Cromosomas, ADN, Ciclo de Krebs, Fotosíntesis, etc. y mis favoritas las de Mitosis y Meiosis.

Lo único malo es que cuentan con Copyright a nombre de John Kirk y que solo pueden mostrarse o reproducirse en su sitio Web; por eso solo muestro algunas imágenes; lo bueno es que son muy accesibles y vienen en 6 idiomas.

¡ Finalistas !

Somos finalistas en el II Premio Espiral Edublogs08 organizado por la Asociación Espiral, Educación y Tecnología de España en la categoria de blogs de aula.

El premio pretende:

• Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.

• Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.

• Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.

• Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Muchísimas gracias y FELICIDADES a TODOS los que participan en el blog.

El Cuerpo Humano

Un ejemplo, muy bueno, de como la Web 2.0 funciona: El enlace original lo vi en la página del II Premio Espiral Edublogs.08, el Departamento de Educación Física del IES Sanchez Cantón manda su blog a participar en el concurso de Espiral su blog de centros: Ciclos Deporte Weblog y ahí encuentro la liga a las excelentes láminas interactivas del cuerpo humano. Gracias a todos por colaborar y va mi granito de arena.

Laminas interactivas del cuerpo humano, incluyendo: aparato respiratorio, circulatorio, digestivo, excretor, reproductor, muscular, óseo, endocrino, nervioso y los sentidos.
Al pasar el ratón por los sistemas, los aparatos o las partes del cuerpo humano aparece su nombre; un ejemplo:

Tarjetas de Presentación

Muy buena idea la que nos presenta Blog & Web la de tener tarjetas de presentación que se pueden sumergir en agua y en 4 días tenemos unos deliciosos berros:





Seguramente serán inolvidables para el que las reciba. ¿Quién se anima a diseñar unas con la mitosis, meiosis o algún proceso biológico? o con semillas de epazote, cebolla o lechuga.

Animaciones

Excelente recurso con animaciones de varios temas: bases nitrogenadas, anatomía del craneo, célula animal y vegetal, fenotipo y genotipo y mi favorito el de la fotosíntesis.

Para muestra unas imágenes de la animación de la fotosíntesis, con su fase luminosa y oscura:

La Enciclopedia de la vida

Inicia la Wikipedia de la naturaleza, la EOL, desarrollada por el Instituto Smithsoniano en colaboración con institutos de otros países como el Instituto de la Biodiversidad de Costa Rica y el Instituto Humboldt de Colombia. Pretende, para el 2017, ser "una referencia en la red y fuente de datos sobre cada una de los 1.8 millones de especies nombradas y conocidas en este planeta, así como todas aquellas aún por descubrir".

Todavía tiene algunos errores y partes en construcción pero puede ser una gran fuente de información para docentes y alumnos.

El Cuerpo Humano Virtual

Primero fue una rana, luego el cerebro y corazón y ahora el cuerpo humano en 3D. Excelente recurso gratuito donde podemos ver; al estilo de Google Earth, 1,700 estructuras anatómicas en tercera dimensión con todos los órganos y sistemas mas importantes del cuerpo: Óseo, muscular, reproductor, respiratorio, nervioso, etc.

Muy bueno para aprender y evaluar los conocimientos sobre el cuerpo humano, solo tres detalles: Es un poco lento para cargarlo; (pero vale la pena la espera); está en ingles; (pero es muy intuitivo); y solo se puede ver en el Explorador de Internet y no en Mozilla Firefox, (no se puede tener todo en la vida).

Aquí tienes el enlace:

Y unas imágenes del programa:

Enlace gracias a Post-Tic.

Cerebro y Corazón Virtual

Sin necesidad de abrir el cerebro o el corazón; igual que la rana de la entrada o post anterior; Anibal de la Torre no da la liga para poder observar la simulación del funcionamiento del cerebro y de su respuesta a estimulos externos y la animación del corazón; aprovechandpo el día del amor y la amistad; donde podemos observar el funcionamiento de sus partes.

Excelentes recursos sin necesidad de herir o lastimar a nadie y te puedes convertir en un doctor virtual.

Pasos para diseccionar una rana... virtual

Actividad.- Entra a los dos demos sobre la disección de una rana y sigue los pasos:

Contesta lo siguiente:
1.- Traduce los nombres de los órganos interiores de la rana al español
2.- ¿En que se parece el interior de una rana al del ser humano?
3.- ¿Cuál es el órgano interno mas grande de la rana?
4.- ¿Cuál pulmón es mas grande en la rana?, ¿porqué?
5.- Elabora un pequeño ensayo de la práctica empezando con la siguiente frase:
- Esto me hace pensar que...

"Nature" y los Hallazgos Científicos

La prestigiosa revista "Nature" pone a disposición sus archivos desde 1869, desgraciadamente no es gratuito, pero hay artículos muy buenos.
Para saber más:

¿Para qué secuenciar el genoma humano?

"Una de las grandes aplicaciones de esta secuenciación va a ser la posibilidad de diseñar medicamentos "a medida" de nuestro código genético, llevándonos a la personalización de la medicina. "
Claro esto va a tener un costo y una ganancia, ¿quién va a pagar está medicina?, ¿la brecha entre medicina para ricos y para pobres se va a ser más grande?, el futuro lo dirá.
Para leer más, un excelente artículo:

Dedicado a Erna

Mitocondria

"En una célula puede haber centenares de mitocondrias, unos pequeños orgánulos que se encargan de la fabricación de la energía que necesitamos para vivir. Pero resulta que, durante ese proceso, las mitocondrias liberan desechos, los llamados radicales libres, que son la causa del envejicimiento. Por lo tanto, podríamos decir que en las mitocondrias se halla la fuente de nuestra energía al mismo tiempo que la causa que nos la hace perder."

Para saber más revisa la entrevista a Douglas Wallace, profesor de Genética Molecular y director del Centro de Medicina Molecular de la Universidad de Emory, en Estados Unidos hecha en el programa:

Invitación

Se les hace una cordial invitación a participar en el:

Que en su fase virtual empezó este lunes 15 de octubre, todavía puede uno registrarse y participar con proyectos, documentos escritos o participando en los blogs.

Tiene como objetivos:

• Reflexionar en torno al papel de la información y el conocimiento como soporte a la innovación educativa
• Aportar bases para la conformación de redes de conocimiento, soportadas en la colaboración e intercambio interinstitucional de información, que contribuyan a extender los beneficios de las experiencias innovadoras a un mayor número de instituciones educativas.

Y es, en la fase virtual, GRATIS, solo hay que registrarse.

Guia para Elaborar Mapas Conceptuales

Excelente recurso para aprender a elaborar:

Mapas Conceptuales