lunes, 6 de diciembre de 2010

Virus 3

Observa el siguiente video de National Geographic sobre los virus y contesta las preguntas que vienen a continuación. Esta actividad está realizada en ESLVideo Quizz y no permite signos de interrogación y acentos por lo que pido una disculpa de antemano. No es necesario enviar los resultados a mi correo.

Virus 2

Lee con atención el siguiente texto y realiza un mapa conceptual con las siguientes características:

1. Lo puedes hacer en CMAPS o en Word o PowerPoint
2. En cada globito no debes usar más de 5 palabras
3. Debes de colocar la información necesaria para que, viendo únicamente el mapa, puedas explicar el texto.
4. contesta en tu blog las siguientes preguntas:
    a. ¿Cómo podríamos saber que lo que dice el texto es verdad?
    b. ¿Cómo se relaciona el texto con la materia de biología?
    c. ¿Esto es o no es importante y porqué...?

Los Virus como Motor de la Evolución

Virus 1

Actividad para realizar en tu blog:

1. Busca las 5 características principales de un virus
2. Busca 3 enfermedades de las plantas trasmitidas por virus
3. Busca 3 enfermedades de los animales trasmitidas por virus
4. Busca 10 enfermedades del ser humano provocadas por virus

Esta información junto con al menos 3 fotos de virus súbelas a tu blog. Recuerda comentar al final de la entrada de donde sacaste la información y las fotos.

viernes, 19 de noviembre de 2010

Nube

Gracias a Wordle podemos hacer una nube de las palabra más mencionadas en este blog y aquí está el resultado:

Wordle: Blog de Bioligia

¿Podrás hacer algo similar con tu blog?

martes, 16 de noviembre de 2010

Conferencia Mundial de Educación

Ya esta el enlace de nuestra ponencia en la Conferencia Mundial de Educación el día jueves 18 de noviembre a las 20 horas; (Tiempo de México). Pueden acceder desde el siguiente:


La ponencia se llama "El uso de los blog en la educación: Lecciones aprendidas" y trata sobre las experiencias del uso de este y otros blogs educativos en Bachilleres Valle de Orizaba, les recomiendo entrar de 10 a 15 minutos antes siguiendo los siguientes pasos:

1. Entrar al link
2. Escribir su nombre con apellido
3. El programa va a buscar el programa de Java en su maquina; si no lo tienen se descarga automáticamente.
4. Si ya tiene Java o el programa se acaba de descargar en su maquina va a "cargar" Java 6
5. Van a entrar a la plataforma de Elluminate y va abrir una ventana donde se ve el avance de instalación del programa
6. Seguir las instrucciones del moderador y participar en la ponencia.

lunes, 15 de noviembre de 2010

Ideas clave de fisiología celular II

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Tomado de: Flores Davis J.G; C. Sampieri y E. Pineda. 2009. Biología I. Dirección General de Bachllerato. Gobierno del Estado de Veracruz. Pag. 87.

domingo, 7 de noviembre de 2010

Ideas claves de fisiología celular I


1. En el interior de la célula existe un complejo sistema de reacciones químicas necesarias para la supervivencia de la célula y del organismo entero.

2. Las células transforman moléculas continuamente y la energía que se libera en esas transformaciones se acumula en forma de ATP.


3. Todas las reacciones químicas están catalizadas por enzimas.

4. Existen coenzimas que se oxidan y se reducen según la conveniencia. Son moléculas transportadoras de electrones: NAD y FAD.

5. Todas las reacciones químicas de la célula se denominan: metabolismo.

6. El metabolismo se divide en dos fases: anabolismo y catabolismo.

7. Existe también un metabolismo autótrofo y otro heterótrofo en función de la fuente de obtención de la materia orgánica.

8. El ATP es la molécula energética por excelencia en la célula.

9. El catabolismo es la vía degradativa del metabolismo. Las moléculas orgánicas son transformadas en otras más sencillas, liberando energía en el proceso.

10. Existen dos tipos de vías catabólicas: fermentación (sin oxígeno) y respiración(con oxígeno).

11. Dentro del catabolismo por respiración de los glúcidos la fase inicial se realiza en el citoplasma, sin oxígeno, y se llama glucólisis. De ella se obtiene ácido pirúvico y dos moléculas de ATP más dos de NADH.

12. El ácido pirúvico de la glucólisis entra en la mitocondria y en presencia de oxígeno se transforma en sucesivas moléculas en el llamado ciclo de Krebs. En él se obtienen muchas moléculas energéticas (NADH, FADH2. GTP).

13. Por último, en la cadena transportadora de electrones todos esos coenzimas reducidos se oxidan y producen un balance energético final de 38 moléculas de ATP o lo que es lo mismo 266 Kcal.

14. El catabolismo de los lípidos, igualmente, arroja un balance energético muy positivo tras la descomposición y degradación en la mitocondria por la ß-oxidación de los ácidos grasos. El rendimiento energético de una molécula de ácido graso depende del número de carbonos de su cadena pero libera una gran cantidad de Acetil-CoA que ingresa en el ciclo de Krebs.

15. Existe también catabolismo de las proteínas cuando estas se acumulan en exceso en la célula, pero esta misión energética no es prioritaria en estos compuestos orgánicos. El catabolismo de estas sustancias se puede llevar a cabo por transaminación, desaminación oxidativa y descarboxilación.

16. La fermentación es una ruta catabólica de materia orgánica en la que no interviene la cadena respiratoria ni el oxígeno. Existe, según la materia orgánica a fermentar, fermentación láctica, alcohólica, butírica y putrefacción.

17. El anabolismo es la vía constructiva del metabolismo. Puede ser autótrofo o heterótrofo.

Tomado de http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/ideas.htm


lunes, 18 de octubre de 2010

domingo, 17 de octubre de 2010

Células Procariotas, Eucariotas, partes y funciones

Este es un ejercicio de las partes de las células: procariotas y eucariotas para llevarlo a cabo sigue los siguientes pasos:

1. Entra al siguiente enlace si quieres practicar

2. Entra al siguiente enlace dependiendo del grupo. Recuerda que se te va a pedir tu contraseña.




3. Escribe la contraseña que previamente se te asignó.

4. Observa las figuras de las células y arrastra los nombres de las partes a su lugar correcto y relaciona de manera correcta las funciones de cada parte de la célula. No puedes dejar preguntas o espacios vacíos.

5. Suerte

Entrega de prácticas

Las prácticas número 1,2 y 4 deberán subirlas a su blog bajo la siguiente mecánica:

1. Copia la práctica a tu blog.
2. Realiza la investigación y/o las actividades y/o contesta las preguntas de la práctica
3. Sube las fotos de la práctica
4. Incluye en la práctica las referencias


La fecha límite para subir sus prácticas será el día viernes 22 de octubre del 2010 antes de las 23:59 horas. Después de esa fecha no se tomaran en cuenta.Recuerda que las prácticas forman parte de las actividades y tareas que representan el 30% de la calificación del parcial.

Prácticas de Biología

Manual Practicas Biologia 1

Podcasting sobre la Célula

Utilizando el artículo anterior y de acuerdo al tema que te tocó deberás realizar un articulo para un noticiero, recordando que deberás usar el contexto de la sección del noticiero que se te asignó.

El noticiero será grabado en en el Centro de Medios de la UniVO y se los pasaré sin editar, para que; quién así lo desee; pueda editarlo utilizando el programa Audacity que se encuentra en la mochila digital. Aquí puedes ver un video tutorial de como utilizar Audacity y en este enlace otro.


Aquellos estudiantes que editen el audio completo y lo suban a su blog tendrán 0.5 puntos extras sobre su calificación final. Se considera edición de audio a: Cortar los tiempos muy largos, quitar las muletillas y/o repeticiones y agregar los comerciales y la música al noticiero. La fecha de entrega es un día antes del 2do examen parcial. Este trabajo deberá ser por persona, no se aceptan trabajos con la misma canción y podcast con más de tres errores no serán acreedores al medio punto extra.


domingo, 10 de octubre de 2010

Las células

Lee con atención el artículo de la revista francesa La Célula y en las siguientes entradas deberás hacer las actividades que se te indican:

La Celula Articulo

martes, 28 de septiembre de 2010

Premio Bitácoras 2010

Votar en los Premios Bitacoras.com
Nuevamente este año participamos en el Premio Bitacoras 2010, si quieres apoyarnos, tienes que darte de alta aquí y votar este blog dentro de los mejores blogs educativos, de antemano muchas gracias por el apoyo.

lunes, 6 de septiembre de 2010

Características distintivas de los seres vivos

En la siguiente tabla se definen y representan las ocho características que, según los expertos, definen a todos los seres vivos:


Todas estas condiciones se traducen en características estructurales y fisiológicas. Las estructurales son adaptaciones al medio ambiente: Forma del pico, boca o dientes y las fisiológicas están representadas por funciones; por ejemplo; sistemas digestivos especializados.

Actividad: Copia la imagen a tu blog y agrégale una imagen, fotografía o dibujo que represente cada una de las características antes mencionadas.

Fuente: Flores J.G., C.L. Sampieri y E.O. Pineda. 2009. Biología I. Dirección General de Bachillerato. Secretaría de Educación de Veracruz México. Pag. 27.

domingo, 5 de septiembre de 2010

Fotos de Biología

Además de las páginas de Flickr y Gettyimages, existen más páginas en donde puedes obtener fotos con una muy buena calidad y variedad para los trabajos escolares y para tu blog:







viernes, 3 de septiembre de 2010

Niveles de organización de la materia

Para complementar la actividad realizada en el salón, (Concurso), tienen que leer el artículo sobre el tema que el profesor español José Luis Castillo subió en su blog.


Contestar las siguientes preguntas en su blog y subir una imagen que se relacione con la pregunta y/o con la respuesta.

1. ¿Cómo se relaciona el futbol y los niveles de organización?

2. ¿Porqué los niveles de organización se pueden relacionar con las muñecas rusas?

3.  ¿Para qué estudiar los niveles de organización de la materia?


"El rol del maestro es enseñar distintos puntos de vista sobre el mismo tema 
que es importante aprender." Downes

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Práctica No 1

Para complementar la práctica del uso del microscopio les dejo está presentación que hice cuando sólo se daba una biología en toda la prepa. Las preguntas las van a contestar en su blog.


Nota: Las prácticas las van a subir a su blog cuando la escuela les de el manual de prácticas.

sábado, 28 de agosto de 2010

Repaso

Lo que hemos visto en estas dos semanas no ha sido nada complicado. ¿Te atreves a demostrarlo? tienes sólo 30 segundos por pregunta. En los comentarios puedes poner tu calificación, (jejejeje todos van a poner 10, tengo estudiantes muy buenos). Listooooo: Da click al siguiente enlace y luego a START.

viernes, 27 de agosto de 2010

Felicidades!!!!!!!!!!!!!!

A dos semanas del inicio de clases el 95% de ustedes ya tienen su blog y están trabajando en él.
Como diría un político famoso: 
Vamos bien y viene lo mejor!!!!! 






viernes, 20 de agosto de 2010

Tarea No 1 Contestar Encuesta

Aquí les dejo la liga al blog donde tendrán que realizar la encuesta de actitudes hacia la computadora y las Tecnologías de Comunicación e Información. (TIC). Lean con atención las indicaciones y resuelvan todas las preguntas.


Si tienen alguna duda pueden mandarme un correo; les recuerdo que la encuesta se cierra el domingo a las 23.59 horas.

martes, 17 de agosto de 2010

Iniciando...

Apenas llevamos dos clases de 50 minutos c/u y hay una gran  particpación por parte de los estudiantes de la materia, gracias, este semestre motiva y promete.

lunes, 16 de agosto de 2010

Temario General de la Materia

1.o Introducción en el uso de TIC, (Tecnologías de Información y Comunicación).


1.1    Introducción a la biología.
1.11La biología como ciencia.



1.2    Niveles de organización de la materia
1.21 El método científico y su aplicación
1.22 Los límites de la biología


1.3 Características distintivas de los seres vivos



1.4 Composición química de los seres vivos
1.41 Moléculas inorgánicas de interés biológico
1.42 Biomoléculas inorgánicas
1.43 Requerimientos de los seres vivo

1.5 Teorías sobre el origen de la vida
1.51 Generación espontánea
1.52 Panspermia
1.53 Biogénesis
1.54 Evolución química
1.55 Concepciones actuales del origen de la vida

2.1 Célula
2.11 Las célula procariontes
2.12 Endosimbiosis
2.13 Las células eucariontas


2.2 Estructura y función celular
2.21 Sistema de membrana
2.22 Material genético
2.23 Matriz citoplasmática y componentes celulares


2.3 Metabolismo celular
2.31 Energía
2.32 Energía y seres vivos
2.33 Reacciones exotémicas y endotérmica
2.34 El ATP y la energía de las células
2.35 Control de la célula en sus reacciones metabólicas
2.36 Nutrición celular
2.37 Respiración



3. Diversidad Biológica
3.1 Virus
3.11 Definiciones y características
3.12 Criterios de clasificación
3.13 Importancia de los virus

3.2 Clasificación de los seres vivos

3.3 Bacterias
3.31 Definiciones y características
3.32 Criterios de clasificación
3.33 Importancia de las bacterias

3.4 Dominio Archaeae
3.41 Definición y características
3.42 Criterios de clasificación
3.43 Importancias de las Archaeae

3.5 Dominio Eukarya
3.51 Definición y características
3.52 Criterios de clasificación

PRESENTACIÓN DE PROYECTO FINAL




¿Para qué te va a servir el blog?


Este Blog esta desarrollado por
el Ing. Ramón Antonio Aragón
Mladosich para la materia de
Biología I del 3er semestre de
preparatoria y tiene como
objetivos:

Ser una herramienta didáctica.
  • Para evaluarte por medio de comentarios, actividades y/o exámenes rápidos.
  • Para proponerte enlaces con actividades de repaso antes de los exámenes y animarte a plantear las dudas de "última hora".
  • Para comentarte cuestiones que surgen en el aula que no tienen relación directa con lo que se está explicando pero que despiertan más interés y curiosidad que lo que se está tratando.
  • Para mostrarte algunas curiosidades y utilizarlas para ilustrar la introducción a algunos temas.
  • Para poner las soluciones de los exámenes realizados.
  • Para proponerte algunas actividades a realizar en el aula, a las que debían responder añadiendo un comentario.
  • Para intercambiar información.
  • Y para...
BIENVENDOS

miércoles, 28 de julio de 2010

Nuevos brios

Dicen que "Cuando Twitter entra el blog sale por la ventana" y de cierta manera esto me ha sucedido con este blog, (el primogénito), pero este semestre volveremos a dar la materia de biología y por supuesto el corazón va a ser este blog por lo que esperamos nuevas entradas y cambios importantes, (una nueva cara para empezar). Todavía faltan unos 20 días para empezar las clases y ya tengo lista la programación de la materia, con numerosas actividades y recursos para mis alumnos. La diferencia es que antes, la materia se daba en 4to semestre y ahora será en 3ero, pero básicamente el temario es el mismo.
Bríos: m. Energía, resolución con que se hace algo. Más en pl.:tiene bríos para vivir veinte años más.

miércoles, 2 de junio de 2010

Juegos sobre los ciclos de la vida

Excelente juego virtual sobre los ciclos de la vida de: mariposas, aves y ranas. Está en ingles, pero la educación debe ser inter y multidisciplinaria; además se puede utilizar en clase de ingles.
Da click a la imagen.y/o al siguiente enlace:
http://www.sheppardsoftware.com/scienceforkids/life_cycle/index.htm


lunes, 31 de mayo de 2010

El coche fotosíntesis

Imagínense, un coche que se comporta como una planta,
 toma bióxido de carbono de la atmósfera y libera oxígeno !!!.

"Intel presentó recientemente en la Expo Shanghai 2010, Shanghai Automotive Industry Corporation (SAIC)  esta pequeña creación inteligente en colaboración con General Motors y Volkswagen. Yez, pronunciado sí-zi, que significa "hoja" en mandarín, también da nombre a la estética y, en forma de hoja gran techo del coche.


Yez trabaja su magia de conversión fotoeléctrica con la ayuda de paneles solares el estado de la técnica en el techo, la conversión de energía eólica a través de pequeñas turbinas de viento en las ruedas, y la absorción de dióxido de carbono y conversión a través de la carrocería. Esta última parte está hecha de un armazón de metal-orgánico que aparentemente puede absorber dióxido de carbono y moléculas de agua desde el aire. A través de la serie de reacciones químicas, la energía se genera, y es almacenada en baterías del coche de iones de litio."


De acuerdo con el comunicado de prensa, el coche eléctrico "trabajará durante los días soleados y nublados, mientras que también siendo capaz de aprovechar la energía eólica" y permitir "la movilidad con cero emisiones de gases de efecto invernadero." Pero eso es una afirmación de que tendrá que esperar  20 años en florecer. 
Pregunta a los alumnos: ¿Qué le va a pasar al coche en la fase oscura de la fotosíntesis?


Información tomada de CNET News