Los descubridores del ADN

El biologo estadounidense James Watson y el biofisico britanico Francis Crick descubrieron la estructura de la molécula de ADN, pero ¿cómo le hicieron?, observa el video de la propia voz de uno de ellos, descubrelo.....

El video puede tener subtítulos en español

Temas Selectos: Biodiversidad

El Mantenimiento de La Biodiversidad by ramon34346000

Temas Selectos: Cría de Artrópodos

Para los estudiantes de 6to semestre de la materia de Temas Selectos de Biología, les dejo el enlace a las hojas de crianza de los artrópodos que les tocó, da click. 

Esta información esta en español y es de la Universidad de Arizona en los Estados Unidos y.... mucha suerte con tu bicho.

Construye una molécula de ADN

De la excelente página de la Universidad de UTAH en los Estados Unidos tomamos lo siguiente:

"La estructura del ADN es una doble hélice, muy similar a una escalera torcida formando una espiral. Las bases del ADN se encuentran en pares, los cuales hacen los escalones de la escalera. Los laterales de la escalera son la médula estructural del ADN. Estos laterales no contienen información, sólo sostienen a las bases en su posición correcta.

Las bases del ADN normalmente se aparean G con C y A con T.

Usa estas reglas para hacer pares y los nucleótidos que se encuentran debajo para construir una banda de ADN que contenga cinco pares de bases."

Y nos da la oportunidad de construir una banda de ADN de 5 nucleótidos en su página. ¿Lo intentas? da click aquí:

A.1 Temas Selectos de Biología: Biodiversidad

Materia:Temas Selectos de Biología Grupo: 6to "F" Actividad: Artículo que deben revisar para realizar la actividad No 1 Biodiversidad Oscar http://www.ecologiaverde.com/los-cangrejos-sienten-dolor-cuando-los-cocinan/

Jaime http://www.ecology.com/2013/01/03/frog-antibiotics/ Stephany http://www.amazings.com/ciencia/noticias/050707e.html

Guapillo http://www.nextnature.net/2009/06/a-more-realistic-zoo/#more-3628

Enrique http://www.jornada.unam.mx/2009/08/29/index.php?section=ciencias&article=a02n1cie

Paulina http://cienciadebolsillo.com/biologia-humanos-y-naturaleza/sexo-partenogenesis-hongo-platanos/gmx-niv44-con213.htm

Celia Angelica http://www.eluniversal.com.mx/notas/625810.html

Patrcia Ali http://www.eluniversal.com.mx/notas/625937.html

Pablo Daniel http://www.eluniversal.com.mx/notas/628566.html

Paola http://www.eluniversal.com.mx/articulos/55971.html

Stephania M. http://profeblog.es/blog/joseluis/2009/10/14/como-llega-el-mercurio-a-los-peces-y-luego-a-tu-bocadillo/

Karen Ileana http://www.jornada.unam.mx/2010/01/05/index.php?section=estados&article=021n2est

Hugo http://www.jornada.unam.mx/2010/03/02/index.php?section=ciencias&article=a02n2cie

Alicia Yamilet http://www.futurity.org/science-technology/ancient-dna-shows-polar-bears-evolved-recently/

Aylin  http://elpais.com/diario/2010/05/09/eps/1273386417_850215.html

Pio http://features.peta.org/ChineseFurFarms/

Andrea http://scienceblogs.com/grrlscientist/2010/06/05/oiled-birds-to-kill-or-not-to/

Gabriel http://elpais.com/diario/2010/06/13/sociedad/1276380005_850215.html

Melissa http://www.ecologiablog.com/post/4100/poblacion-de-tortugas-gigantes-de-las-galapagos-se-ha-recuperado-gracias-a-un-programa-de-cria?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter&utm_campaign=Feed%3A+ecologiablog%2Fes+%28ecologiablog%29&utm_content=Twitter

Sandra Mericia http://www.ars.usda.gov/is/espanol/AR/archive/apr07/corn0407.es.htm

Ameyalli http://www.ecologiablog.com/post/5363/belice-ha-sido-visto-un-aguila-que-se-creia-extinto?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter&utm_campaign=Feed%3A+ecologiablog%2Fes+%28ecologiablog%29

Biología II. Actividad No 1

Define en tu blog, los siguientes conceptos:

1. Genética
2. Herencia
3. Reproducción
4.Cromosoma
5. ADN

Por cada concepto deberás buscar una imagen que la represente; no se aceptan imágenes de Google, puedes usar de Corbis, Gettyimages y/o Flickr.

Tienes hasta el viernes 8 de febrero del 2013 a las 23:59 para subir tu actividad; despuéss de esta hora ya no se aceptará.

Imagen tomada de Corbis

Rúbrica de trabajos escritos

Rúbrica de trabajos escritos by ramon34346000

Bienvenida

Mesas Verdes

Interesante iniciativa sobre el uso de Internet y la ecología.

¿Quieres saber más? da click aquí.

Actividad sobre la célula

En tu blog deberás realizar una presentación en PREZI sobre el siguiente articulo,sobre la célula con las siguientes características:

Imagen tomada de Stock.xchng

1. No usar plantillas de PREZI
2. Máximo 5 palabras por globito. Si tiene más no se calificará la actividad
3. El número de globitos que sea necesario
4. Poner nombre, grado, grupo, escuela, materia, fecha y lugar.
5. Subir a su blog antes del viernes 12 de octubre a las 23:59

Si quieres saber más sobre PREZI te recomiendo el siguiente artículo: Tutorial avanzado sobre PREZI.

Tutorial de LiveBinders

Tutorial de Livebinders para reportar tus prácticas de laboratorio y subirlas a tu blog:

Fotografías Agosto - Septiembre 2012 Biología I

Los mejores de 3ero

Práctica No 1 Microscopio

Imagen tomada de Sotck.xchng

La práctica No 1 corresponde al uso y partes del microscopio, recuerden que hay que entregar reporte en LiveBinder y subirlo a su blog.
Los puntos relevantes que deben de destacar son:

• Usos y partes del microscopio óptico y del estereoscopio digital y...
• Observaciones realizadas en ambos microscopios.

A continuación dos enlaces donde encontrarás información interesante sobre le tema:

Blog de Biología

Tipos de Microscopios

Además de los dos microscopios, antes mencionados, ¿Qué otro equipo usaron para hacer observaciones?

Prácticas de Biología I -2012

Practicas de Biologia Complemento

Niveles de organización de la materia

La biología se encarga de estudiar niveles o jerarquías de organismos que van desde la célula hasta los ecosistemas. La complejidad de los seres vivos parte desde que afectan a las moléculas que los componen, como se organizan para formar otras más complejas y como afectan a su entorno.

Una forma de estudiar a los seres vivos, es desde los niveles de organización de la materia. Existen diferentes maneras de estructurar los niveles de organización de la materia, una es la vista en clase, pero hay más, aunque varían poco.

Imagen tomada de Hiru.com

Para entender y comprender los niveles de organización de la materia realizarás las siguientes actividades:

1. Lee el artículo del profesor español Jose Luis Castillo tiene en su blog y contesta lo siguiente:
   
   a) ¿Que relación tienen los niveles de organización de la materia con el Futbol?

   b) ¿Por qué los niveles de organización de la materia se pueden relacionar con las muñecas rusas?

   c) ¿Para qué estudiar los niveles de organización de la materia?

Futbol: Imagen de Google

Muñecas Rusas: Imagen de Google

Embrión a 281 Gigapixeles

¿De cuantos pixeles es tu cámara fotográfica o la de tu celular de 1, 5, 12 megapixeles?, imagínate una fotografía de  ¡ 281 Gigapixeles !

Un grupo de investigadores de la Universidad de Leiden, en Holanda, acaban de publicar una imagen de un embrión de un pez cebra con una técnica conocida como "Nanoscopia virtual" y la imagen esta compuesta por 26,000 imágenes y da como resultado 16 millones de pixeles por pulgada.

Con esta técnica los investigadores no solo pueden ver pequeñas porciones de los organismo, sino todo el organismo con una gran resolución. Se cree que esta técnica de un gran impulso a la biología molecular.

La imagen la puedes visualizar aquí y te recomiendo darle click en el zoom; aunque, como era de esperarse, puede  tardar un poco en cargarse.

¿Qué verías tu con esta técnica y para qué?

Información e imagen tomada de: The Verge

2. Actividad en el Blog

Hola, ahora que ya creaste tu Blog vamos a realizar algunas actividades generales con él, la finalidad es recordar como se usa y/o o aprender a utilizarlo según estén o no familiarizados con el uso de blogs en la educación.

Lo que vas a realizar en tu blog es lo siguiente:: Escribir, subir imágenes, subir presentaciones, archivos, canciones, videos y códigos HTML. para ello deberás realizar una entrada, con algún tema relacionado con la Biología; el que TU quieras;  por cada una de las siguientes actividades:

2.1. Texto: Deberás escribir una bienvenida. ¿Qué le dirías a las personas que ven tu Blog por primera vez?

Bienvenida

2.2  Imágenes: Buscar y subir una imagen relacionada con la materia de cada uno de los siguientes lugares:  

       GoogleImages

     
       Corbis

     
   
      GettyImages

   
      Flickr

Atención: Cada imagen deberá de tener el enlace o hipervínculo de donde se tomó.


 2.3. Presentaciones: Buscar y subir una presentación relacionada con la materia desde SLIDESHARE.

2.4 Archivos: Buscar y subir un archivo en Word o en PDF desde SCRIBD.

2.5 Canciones: Buscar y subir una canción relacionada con la materia desde GOEAR, si hay dos Blogs con canciones iguales, se tomará el que suba primero esa canción.

2.6 Video: Subir dos videos relacionados con la materia, desde YOUTUBE y VIMEO.

FECHA LÍMITE: El 24 de agosto, 23:59 horas ¡ATENCIÓN!

  EVALUACIÓN:

ATENCIÓN: La fecha de entrega es el 24 de agosto a las 23:59

 

Vida...artificial

Como hemos visto hasta ahora definir vida o lo vivo es muy difícil  y si a esto le agregamos el concepto de "vida artificial" esto se vuelve un poco más complicado.

A continuación deberás leer 5 artículos; no te llevas más de 30 minutos; sobre la vida artificial y el trabajo de científicos norteamericanos.

La evaluación de esta actividad se dará en el 1er examen parcial.

1. A un paso de la vida artificial

2. Bacterias sintéticas

3. Vida artificial cada vez más cerca

4. La vida en "Software"

5. Científicos en E.U. anuncian la creación de la primera vida artificial


Después de leer los artículos tendrás la  información para formarte un criterio con respecto a lo positivo y lo negativo de la vida artificial.

Imagen tomada de EL País

Sueños monocromos

La gente que tiene más de 55 años tiene una mayor tendencia a soñar en blanco y negro, lo cual les sucede aproximadamente el 25 por ciento de las veces. Al parecer es debido a que en su juventud estuvieron expuestos principalmente a televisión y cine en ese formato: secuencias emocionales y de naturaleza interesante, que el cerebro tiende a copiar, recordar y reinterpretar tal y como las vió

Tomada de:  Everystockphoto

Fuente : Microsiervos

Reflexión

El Ser humano es aquella parte de la 

Naturaleza donde la Naturaleza 

cobra conciencia de sí misma. 

Federico Engels

 

EXTRA EXTRA !!!!

Continuamos con la pregunta ¿Qué es la vida?

Video del programa español REDES de Eduardo Punset del 2011 donde trata de explicar ¿Qué es la vida?, muy interesante para tener infomación y dar uno su, propia, respuesta.

REDES - QUE ES LA VIDA?

Si lo ves muy pequeño puedes dar click aquí para ver el enlace original

¿Qué es la vida?

Eduardo Punset, excelente, divulgador de la ciencia español, conductor del programa REDES, nos da su explicación a una pregunta que todavía no tiene respuesta desde la ciencia.

Redes - Pregúntale a Punset - ¿Qué es la vida para tí?

• Redes - Pregúntale a Punset - ¿Qué es la vida para tí?

Después de haber visto el video, reflexiona sobre TU idea de ¿Qué es la vida para ti? claro, desde el punto de vista científico.

Actividad No 1

Para esta semana deberás:

1. Crear cuenta en Gmail
2. Crear cuenta en Livebinder
3. Con la cuenta de Gmail, crear un blog en Blogger. Si ya tienes un blog puedes crear otro con la misma cuenta.
4. Enviar la dirección de tu correo y la de tu blog al correo del profesor

Si tienes alguna duda o comentario, puedes hacerlo en el salón de clases, a través del correo y/o en los comentarios de esta entrada.

Bloque I

Reconoce a la biología como ciencia de la vida:

Unidades de competencia

• Identifica el campo de estudio de la Biología, su interrelación con otras ciencias, así como sus aplicaciones en la vida cotidiana, reconociendo el carácter científico de esta disciplina.

Conocimientos

Imagen de  Everystockphoto

• Identifica el campo de estudio de la Biología
• Describe el campo de acción de la Biología y sus principales divisiones
• Reconoce la relación de la Biología con la Química, Física, Matemáticas, Geografía e Informática.
• Identifica los niveles de organización de la materia: Químico, celular, tisular, orgánico, individual y ecológico de los seres vivos
• Identifica las características básicas de la ciencia: Sistemática, metódica, objetiva, verificable y modificable
• Describe las características del método científico aplicado a la Biología

Habilidades

Imagen de Everystockphoto

• Comprende la aplicación de cada una de las ramas de la Biología en su contexto
• Relaciona a la Biología con otras ciencias experimentales y sociales.
• Comprende los diferentes niveles de organización de la materia de los seres vivos
• Reflexiona críticamente acerca de los avances de la Biología y su importancia para la ciencia.
• Relaciona las nuevas tecnologías con la Biología y sus implicaciones
• Problematiza y discute sobre las aportaciones de la Biología a la vida cotidiana
• Reflexiona críticamente sobre los aspectos éticos del uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la Biología
• Emplea el método científico para resolver un problema sencillo
• Construye hipótesis y diseña modelos científicos sencillos para ser comprobados.

Imagen de Everystockphoto

Actitudes y valores

• Participa en el trabajo colaborativo de manera activa para la resolución de problemas
• Valora el impacto de los avances de la Biología en la sociedad
• Asume una postura crítica en el desarrollo de las actividades de aprendizaje
• Respetar la participación de sus compañeros de clase.

Bienvenidos

Un saludo a tod@s los estudiantes de 3er semestre de Bachilleres Valle de Orizaba, bienvenidos al blog del profesor de la materia, aquí encontrarán:

• Enlaces de interés
• Actividades
• Simuladores
• Información
• Observaciones...

...y en general, información que te v a ser útil para entender y comprender a la biología.
Si tienes dudas, comentarios u observaciones puedes hacerla en el chat que se encuentra al lado derecho o al final de esta entrada en la sección de comentarios.

Éxito en la materia y empezamos.....

Olimpiada de Biología

Felicidades: Enrique, Ameyali, Paulina, Fernando, Aide y Jaime

Codominancia

La Wikipedia nos define a la codominancia como:

"El fenómeno producido cuando un individuo expresa en su fenotipo tanto el carácter dominante como recesivo para determinada característica. Entendiendo como dominante aquel alelo que al ser comparado con otro, tiene más probabilidad de expresarse fenotípicamente."

Otra definición interesante es la que publica el Departamento de Biología del IES Luis Vélez de Guevara:

"Se trata de un tipo de herencia en la que no aparece ningún carácter dominante sobre el otro, sino que ambos tienen la misma "fuerza", son codominantes En este caso suelen aparecer tres fenotipo: Los dos extremos, y uno con una apariencia intermedia entre ambos, que corresponde al ejemplar heterocigoto, por ejemplo: 

  a) Negro, blanco y gris

  b) Alto, bajo y talla nmediana

  c) Rojo, blanco y rosa. "

La siguiente presentación fue elaborada por Prof Pía Larenas y nos puede ayudar a entender, de mejor manera, el concepto de codominancia, ya que presenta algunos ejemplos reales:

Codominancia ccp

View more PowerPoint from biocarmelianas

Y por último, les recomiendo entrar al siguiente simulador de la codominancia en las Rosas y "jugar" un rato para entender y comprender mejor el concepto.

Ejercicios de Leyes de Mendel

A continuación les presento enlaces a páginas donde vienen numerosos problemas relacionados con las Leyes de Mendel; (Algunos de ellos resueltos) con el objetivo de que confirmes los conocimientos que has adquirido en este tema y te diviertas !!!

1. Leyes de Mendel

2. Problemas de Genética

3. Ejercicios de aplicación de genética y Leyes de Mendel