Blog de Biología

Bienvenida

2012-01-31T09:40:00.000-06:00

Metabolismo Anabólico en las Plantas

2012-01-26T21:41:00.000-06:00

Metabolismo Anabolismo Imagenes

Más sobre los mapas

2012-01-25T09:53:00.000-06:00

Los mapas mentales y conceptuales son una de las mejores herramientas de aprendizaje; ojo dije de aprendizaje y no de enseñanza; que deben utilizar los estudiantes como un MEDIO para aprender, ya que podemos representar gráficamete ideas o conceptos que estén relacionados jerárquicamente.

El departamento de Innovación y Sociedad del Conocimiento de la Diputación Foral de Gipuzkoa en España, tiene en línea un curso básico gratuito para aprender a usar y construir mapas mentales. Tiene los siguientes temas:

1. ¿Qué son?
2. ¿Para qué sirven?
3. ¿Cómo se elaboran?
4. Herramientas digitales
5. Aplicaciones profesionales
6. Despedida y valoración

¿Quieres saber más? entra al siguiente enlace y aprende a usar mapas mentales, de segura aprenderás en clases y subirán tus calificaciones.

Los números y la naturaleza

2012-01-24T06:30:00.000-06:00

Fotosíntesis

2012-01-23T21:34:00.000-06:00

Reflexiones

2012-01-20T05:00:00.000-06:00

Foto tomada de Stock.xchng

La genética es la ciencia de la herencia. Es la clave de toda la biología, porque explica los mecanismos de la reproducción de los seres vivos, del funcionamiento y la transmisión del material hereditario, de las diferencias entre individuos, de la evolución biológica. Son éstas las características fundamentales que distinguen a los organismos vivos de la materia inanimada.

Luca Cavalli-Sforza

La belleza oculta de la polinización II

2012-01-18T09:29:00.000-06:00

Aclaraciones al Examen de Biología I

2012-01-15T10:42:00.000-06:00

Ante la ola de rumores sobre el examen....escribo las siguientes aclaraciones y observaciones sobre el examen:

1. El examen NO es sobre NINGUNA película
2. El examen es sobre Biología I
3. En el examen viene TODO lo visto en el semestre
4. El examen es a libreta abierta ( estadísticamente más de la mitad van a reprobar, por lo que no se confíen), no pido información, pido cosas que hagan con la información; generalmente pensar.
5. El CONTEXTO del examen es la película STAR WARS (Ver definición de Contexto)
6. No es necesario ver la película para poder contestar el examen.
7. El objetivo del contexto es: Obligarlos ha realizar algo con la información (su libreta y lo que aprendieron) y hacer menos estresante y más agradable el examen.
8. Disfruten del examen
9. Cualquier comentario u observación pueden usar los comentarios de esta entrada del blog, por Twitter, Facebook o por correo: raragonarrobacorreo.univo.edu.mx.
10. La suerte es para los perdedores, así que EXITO !!!!!!!!!!!

La belleza oculta de la polinización I

2012-01-15T09:28:00.000-06:00

Edublog Award Nominations

2011-11-23T18:58:00.001-06:00

It's time for The Edublog Awards 2011 Award, this year we have learned and shared a lot and it's time to recognize those who have learned and thought about education, ecology and biology. Here my list of nominees:
1. Best individual blog: e-learning, knowledge networking and collective web
Excellent blog on education, its challenges and problems, you do not agree with it but you have to read and reflect on what it says.
2. Best individual tweeter @juandoming
Not afraid to say and share your thoughts on information technology and communication and its use in education, to follow is to learn, share and collaborate.
3. Best group blog: Red EducaPR
Group Puerto Rico educators concerned with the education and integration of information technology and education in the schools of their country.
4. Best class blog: The Shed
Classroom Blog on Spanish language and literature
5. Vital Best Biology Student Blog
Blog of one of my best high school students of Bachelors Valle de Orizaba in Orizaba, Veracruz, Mexico in the field of biology.
6. Best tech ed / resource sharing blog: Arturogoga
Excellent links about technology and its application in daily life, including school.
7. Best twitter hashtag: #education
Hashtag excellent for resources, links, analysis and reflections on education and new information and communication technologies in the Spanish language
8. Best teacher blog: The Blog of Evolutionibus
Excellent reference blog for biological material
9. Best librarian / library blog: Booksellers
Blog about books and digital and physical libraries, history and future, a space for reflection andanalysis on the books past, present and future.
10. Best free web tool: Free Technology for Teachers'
Excellent site with many free resources for use in the Best Educational School
11. Use of audio / video / visual / podcast: Eduteka
In Spanish, the best site to learn and apply information and communication technologies in schools, including links, tutorials and recommendations
12. Best open PD / unconference / webinar series: NECCP Mexico

The Edublogs Awards 2011

2011-11-23T12:25:00.001-06:00

Es hora del Premio TheEdublog Awards 2011, en este año hemos aprendido y compartido mucho y hallegado el momento de reconocer aquellos de los que hemos aprendido yreflexionado sobre la educación, la ecología y la biología. Aquí mi lista denominados:

1. Best individual blog: e-learning, conocimientoen red y web colectiva

Excelente blog sobre la educación, sus retos yproblemáticas; podrás no estar de acuerdo con él pero tienes que leerlo y reflexionarsobre lo que dice.

2. Best individual tweeter @juandoming

No tiene miedo en decir y compartir lo quepiensa sobre las tecnologías de información y de comunicación y su uso en laeducación, seguirlo es aprender, compartir y colaborar.

3.Best group blog: Red EducaPR

Grupo de educadores de Puerto Rico preocupadosen la educación y la integración de tecnologías de información y educación enlas escuelas de su país.

4.Best class blog: El Tinglado

Blog de aula sobre literatura y lenguaespañola

5. Best student blog Biología Vital

Blog de uno de mis mejores estudiantes depreparatoria de Bachilleres Valle de Orizaba, en Orizaba, Veracruz, México dela materia de Biología.

6.Best ed tech / resource sharing blog: Arturogoga

Excelentes enlaces sobre la tecnología y suaplicación en la vida diaria, incluyendo la escuela.

7. Best twitter hashtag: #educacion

Hashtag excelente para encontrar recursos,enlaces, analisis y reflexiones sobre la educación y las nuevas tecnologías deinformación y comunicación en el idioma español

8.Best teacher blog: El Blog de Evolutionibus

Excelente blog de referencia para la materialde biología

9.Best librarian / library blog: Libreros

Blog sobre libros y librerias digitales yfisicas, su historia y futuro, un espacio de reflexión y

analisis sobre los libros su pasado, presentey futuro.

10.Best free web tool: Free Technologyfor Teacher´s

Excelente página con numerosos recursosgratuitos para usar en la escuela Best educational 11. Use of audio / video /visual / podcast: Eduteka

En idioma español, la mejor página paraconocer y aplicar las tecnologías de información y comunicación en la escuela, incluye enlaces,tutoriales y recomendaciones

12. Best open PD/unconference / webinarseries: NECCPMéxico

It's time for TheEdublog Awards 2011 Award, this year we have learned and shared a lot and it'stime to recognize those who have learned and thought about education, ecologyand biology. Here my list of nominees:
1. Bestindividual blog: e-learning, knowledgenetworking and collective web
Excellent blog on education, its challengesand problems, you do not agree with it but you have to read and reflect on whatit says.
2. Bestindividual tweeter @juandoming
Not afraid to say andshare your thoughts on information technology and communication and its use ineducation, to follow is to learn, share and collaborate.
3. Best groupblog: Red EducaPR
Group Puerto Rico educatorsconcerned with the education and integration of information technology andeducation in the schools of their country.
4. Best classblog: The Shed
Classroom Blog on Spanish languageand literature
5. Vital BestBiology Student Blog
Blog of one of mybest high school students of Bachelors Valle de Orizaba in Orizaba, Veracruz,Mexico in the field of biology.
6. Best tech ed/ resource sharing blog: Arturogoga
Excellent links abouttechnology and its application in daily life, including school.
7. Best twitterhashtag: #education
Hashtagexcellent for resources, links, analysis and reflections on education and newinformation and communication technologies in the Spanish language
8. Best teacherblog: The Blog of Evolutionibus
Excellent reference blog for biological material
9. Bestlibrarian / library blog: Booksellers
Blog about books anddigital and physical libraries, history and future, a space for reflectionandanalysis on the books past, present and future.
10. Best freeweb tool: Free Technology for Teachers'
Excellent site withmany free resources for use in the Best Educational School
11. Use ofaudio / video / visual / podcast: Eduteka
In Spanish, the bestsite to learn and apply information and communication technologies in schools,including links, tutorials and recommendations
12. Best openPD / unconference / webinar series: NECCPMexico

Mitocondria: Teoría Endosimbiótica

2011-11-09T10:25:00.001-06:00

Hace 2 billones de años hubo un desastre global que cambio las condiciones del planeta tierra por completo. La atmósfera contenía grandes cantidades de Dióxido de Carbono y pequeñas cantidades de Azufre, Nitrógeno, Carbono y Oxígeno. Después del desastre, los niveles de oxígeno en el ambiente empezaron a subir, probablemente por la acción de bacterias fotosintéticas del oceano. Al acumularse el oxígeno en tan grandes cantidades, mucha de la vida anaeróbica no logró protegerse o esconderse de la nueva atmósfera oxidativa por lo que se extinguieron. Otros organismos lograron protegerse de este oxígeno reduciendo las concentraciones al metabolizarlo y produciendo energía en forma de ATP.

Se piensa que se estableció una simbiosis entre una mitocondria y una célula huésped anaeróbica, a la cual le servía que la mitocondria eliminara el oxígeno del ambiente.

Tomado de:http://www.javeriana.edu.co/Genetica/PDFDOC/Mitocondrias.pdf
Tomado de:http://www.youtube.com/watch?v=Xu5fhh_Kd7EEndosimbiosis

Ciclo de Krebs

2011-11-01T08:18:00.001-06:00

Aquí encontrarás tres simuladores del ciclo de Krebs:

Simulación del Ciclo de Krebs

Ciclo de Krebs

Ciclo de Krebs

.Videos del Ciclo de Krebs

2011-11-01T08:18:00.000-06:00

Videos sobre el ciclo de Krebs, algunos serios otros no tantos, dale click al enlace para acceder a ellos:

1. Ciclo de Krebs

2. Ciclo de Krebs

3. Ciclo de Krebs

Actividad: Teorías sobre el origen de la vida

2011-10-09T20:25:00.000-05:00

El origen de la vida en nuestro planeta ha representado uno de losproblemas científicos más complicados de resolver y es uno de los que máscontroversia ha causado.

Después de de haber explicado algunas de las teorías, tienes queelaborar una CARICATURA en Stripgenerator de la teoría que te tocó en el salón.Para poder hacer la caricatura deberás:

1. Crear cuenta en Stripgenerator

1.1 Para crear la cuenta usa el nombre de usuario y contraseña dela cuenta de Gmail.

1.2 Durante el proceso de crear la cuenta, Stripgenartor te va aenviar un correo para autorizar la creación de la cuenta.

2. Una vez creada la cuenta dale clic en New Strip

3. La caricatura deberá tener las siguientes características:

3.1 Deberá estar formada por 3 cuadros

3.2 Deberá contar una historia sobre la teoría del origen de lavida que te tocó.

3.3 La caricatura contiene: Principio, intermedio y final

3.4 Deberás usar los dibujos y texto.

4. Una vez creada la caricatura da click a Finish para continuarcon los pasos que siguen, dar nombre a la caricatura, etiquetas, etc.

5. Una vez creada y publicada la caricatura en Stripgenerator,dale clic en ella para que te genere el código HTML que deberás subir a tublog.

6. Tienes hasta el viernes 14 de octubre a las 23:59 para subirla.

7. La mejor caricatura; una por grupo, se ganará UN PUNTO EXTRAsobre calificación final.

8. Los criterios para escoger la mejor son:

8.1 Que corresponda a la teoría del origen de la vida que le tocó

8.2 Que utilice dibujos y textos

8.3 Que cuente una historia: Principio, intermedio y final

8.4 Que sea graciosa

SUERTE !!!!!

Partes y funciones de la Célula

2011-09-17T06:39:00.000-05:00

Para conocer las partes y funciones de la célula vamos a utilizar la información de los siguientes enlaces:

Repaso de Biología: La célula

La célula

Y para repasar la forma y ubicación de las partes de la célula deberá entrar y practicar con los interactivos en:

Célula procariota

Célula vegetal

Célula animal

ACTIVIDAD:
1. Con la información de las páginas de las partes y funciones de la célula deberás hacer un mapa conceptual y subirlo a tu blog.

2. Realizar los ejercicios interactivos para practicar con la forma y ubicación de las partes de las células, puede haber examen rápido de esto.

Nota: Para saber más sobre como hacer mapas conceptuales da click aquí.

EVALUACIÓN:

Teoría Celular

2011-09-16T20:30:00.001-05:00

LECTURA COMPLEMENTARIA:
Para saber un poco más de la Teoría Celular, su historia, sus protagonistas y su importancia te recomiendo leer el artículo publicado en la Wikipedia:

Da click a la imagen

Futbol vs Ecología

2011-09-15T08:14:00.000-05:00

Si quieres saber más da click a la imagen

Esta ha sido una clase con...

2011-09-13T06:05:00.000-05:00

Célula Procariote: no tienen membranas internas, no hay núcleo definido, el ADN se encuentra libre y disperso por el citoplasma, no tiene organelos celulares recubiertos por membranas internas, no tienen mitocondrias y en general son más pequeños que las eucariotas. Ejemplo: bacterias y algas azules.

Célula Eucariote: Tiene núcleo bien definido, delimitado por la membrana nuclear, posee un gran número de organelos celulares separados por una membrana. La respiración se lleva a cabo en las mitocondrias. Se reproducen por mitosis y/o meiosis.

GENERACIÓN 2007

¿Qué hacen?

Para saber más:

Teoría Celular

2011-09-12T10:31:00.000-05:00

En 1665, Robert Hooke, al observar al microscopio, muy rudimentario en aquella época, un fragmento de corcho, descubre que está compuesto por una serie de estructuras parecidas a las celdas de los panales de las abejas, por lo que las llamó células. El posterior desarrollo de la microscopía permitió que en 1838 Scheleiden y en 1839 Schwan, uno para los vegetales y el otro para los animales, planteasen la denominada Teoría Celular, que, resumidamente, indica:

1º- Todos los organismos son células o están constituidos por células.
2º- Las unidades reproductoras, los gametos y esporas, son también células.
3º- Las células no se crean de nuevo, toda célula proviene siempre de otra célula.
4º- Existen seres unicelulares y seres pluricelulares.

En pocas palabras, según la Teoría Celular, la célula es la unidad estructural, fisiológica y reproductora de los seres vivos:

Unidad anatómica: Todo ser vivo está constituido por células

Unidad Fisiológica: Su actividad es consecuencia de la actividad de sus células, y...

Unidad reproductiva: Se reproduce a través de ellas

La Teoría Celular ha sido de gran importancia y supuso un gran avance en el campo de la Biología pues sentó las bases para el estudio estructurado y lógico de los seres vivos.

Tomado de: Biología de 2do de Bachillerato.

Actividad

Contesta las siguientes preguntas en tu blog:

1. '¿Por qué el microscopio es el instrumento que permitió el desarrollo de la Teoría Celular?

2. ¿Cómo podrías verificar la unidad anatómica de la Teoría Celular?

3. ¿Cómo podrías verificar la unidad fisiológica de la Teoría Celular

4. ¿Cómo podrías verificar la unidad reproductiva de la Teoría Celular?

5. Sube una imagen de una célula, incluyendo el enlace de donde tomaste la imagen.

FECHA DE ENTREGA: Viernes 16 de septiembre 23:59 horas
EVALUACIÓN:

2011-09-12T09:47:00.000-05:00

La Célula

La Biología es la ciencia que estudia la vida como una serie de procesos cuya naturaleza puede ser descubierta a través de la observación y experimentación.

Los seres vivos presentan una organización específica, es decir tienen una forma y aspecto caracteristico y su unidad anatómica y funcional es la célula. La vida misma es la combinación de ellas para formar nuestro organismo.

En este tema aprenderás:

¿Que es una célula?
¿Cuales son las partes de una célula?
¿Cuales son las funciones de los organelos de la célula?
¿Que semejanzas y diferencias hay entre células procariótas y eucariótas?
¿Que semejanzas y diferencias hay entre células vegetales y animales?

Para ello te propondré algunas páginas de Internet con información sobre este tema, algunas páginas interactivas; donde incluso podrás evaluar tus conocimientos; y un videojuego.

¿Listos?

Aviso

2011-09-06T08:19:00.000-05:00

5. Características de los seres vivos

2011-09-05T09:59:00.000-05:00

LECTURA DE APOYO:carac1Tomado de: Prepa Fácil

Actividad No 4: Niveles de organización de la materia

2011-09-05T09:51:00.000-05:00

Leer el artículo sobre el tema que el profesor español José Luis Castillo subió en su blog.

Niveles de Organización

Contestar las siguientes preguntas en su blog y subir una imagen que se relacione con la pregunta y/o con la respuesta.

1. ¿Cómo se relaciona el futbol y los niveles de organización?

2. ¿Porqué los niveles de organización se pueden relacionar con las muñecas rusas?

3. ¿Para qué estudiar los niveles de organización de la materia?

"El rol del maestro es enseñar distintos puntos de vista sobre el mismo tema

que es importante aprender." Downes

4. Niveles de Organización de la Materia

2011-09-05T08:31:00.000-05:00

LECTURA DE APOYONiveles de organización de la materia - Biología
Tomado de Ciencia y Biología

Ingeniería inspirada en la Biología

2011-09-02T18:37:00.000-05:00

LECTURA DE APOYO
Que la biología es la base de muchos inventos del ser humano es algo que de alguna manera podemos intuir, pero ¿inspira la biología a la ingeniería? la respuesta nos la da el Blog CivilGeeks la Web del Ingeniero Civil, con su artículo del 27 de agosto del 2011. Da click en la siguiente imagen para acceder al documento:

¿Qué te parece? ¿Qué es lo que más te llamo la atención y por qué?.

Actividad No 3 Ciencias que apoyan a la Biología

2011-08-27T09:17:00.000-05:00

En clase se te asignó una ciencia que apoya a la Biología, en tú Blog deberás subir la definición y/o a que se dedica está ciencia y una imagen representativa de ella.

FECHA LÍMITE: Viernes 2 de septiembre del 2011 a las 23:59 horas

EVALUACIÓN:

Reflexión

2011-08-26T19:15:00.000-05:00

Para el fin de semana: Muere un joven en Chile por querer ir a la escuela ¿Ustedes que pueden ir, que hacen?

Texto visto en el períódico español El País,

Fotografía tomada del periodico mexicano La Jornada

¡ Declarate !

2011-08-25T20:59:00.000-05:00

El blog en video

2011-08-22T08:59:00.000-05:00

Probando la nueva herramienta Wibbitz para hacer un video con las imágenes del blog,
también puedes escoger la música:

Características de la Vida y la Muerte

2011-08-21T19:53:00.001-05:00

Fuente: Flores Davis José Gustavo y C. L. Sampieri 2011. Biología I. Secretaría de Educación de Veracruz. México.

La Biología como Ciencia

2011-08-21T19:31:00.000-05:00

La biología es la ciencia que estudia a los seres vivos. Hastaaquí no hay ningún problema, esto se complica cuando empezamos a definir lo quees CIENCIA, ESTUDIAR y lo más complejo, lo VIVO.

El término biología; del griego "Bios" vida y"logos" estudio o descripción fue introducido en Alemania por elprofesor de fisiología y anatomía Karl Friedrich Burdach en 1800.

La biología puede estudiar desde el mundo microscópico de loscomponentes, los procesos químicos y moleculares de la célula, hasta el mundomacroscópico de los ecosistemas. Como ciencia, su objeto de estudio son losseres vivos, sus orígenes, como han evolucionado, las interacciones entre ellosy con el entorno, además de las características que los distinguen unos deotros y de la materia inerte. De todo esto se trata la materia, Bienvenidos al maravilloso mundo de la BIOLOGÍA.

El Ser humano es aquellaparte de la Naturaleza donde la Naturaleza

cobra conciencia de sí misma.Federico Engels

2. Actividad: Herramientas para usar en el Blog

2011-08-16T06:02:00.001-05:00

Una vez que has creado tu Blog, (El Blog del estudiante), vamos a realizar algunas actividades que puedes hacer con él: Escribir, subir imágenes, subir presentaciones, archivos, canciones, videos y códigos HTML. para ello deberás realizar una entrada por cada una de las siguientes actividades:

2.1. Texto: Deberás escribir una bienvenida. ¿Qué le dirías a las personas que ven tu Blog por primera vez?

Bienvenida

2.2 Imágenes: Buscar y subir una imagen relacionada con la materia de cada uno de los siguientes lugares: GoogleImages

Corbis

GettyImages

Flickr

Cada imagen deberá de tener el enlace o hipervínculo de donde se tomó.2.3. Presentaciones: Buscar y subir una presentación relacionada con la materia desde SLIDESHARE.

2.4 Archivos: Buscar y subir un archivo en Word o en PDF desde SCRIBD.

2.5 Canciones: Buscar y subir una canción relacionada con la materia desde GOEAR, si hay dos Blogs con canciones iguales, se tomará el que suba primero esa canción.

2.6 Video: Subir dos videos relacionados con la materia, desde YOUTUBE y VIMEO.

FECHA LÍMITE: Cambió por causas de fuerza mayor al 26 de agosto, 23:59 horas ¡ATENCIÓN!

EVALUACIÓN:

1. Actividad Crear BLOG

2011-08-15T10:54:00.000-05:00

Para este curso es necesario que cada uno de ustedes desarrollen y administren su propio blog, con la finalidad de que les sirva de portafolio de evidencias de aprendizaje y para desarrollar su identidad digital.
Para esto deberán:

1. Crear cuenta en GMAIL.

2. Usando el mismo nombre de usuario y contraseña de GMAIL, crear un blog en BLOGGER (No debes tardar más de 6 minutos). El nombre, diseño y colores del blog es personal y lo vas a usar el siguiente semestre en Biología II.

3. Una vez creado el blog, escribir en esta entrada, en la sección de comentarios, los siguientes datos, (Favor de seguir este orden):
- Grado y grupo
- Apellidos y nombre(s)
- Dirección del blog (Ejemplo: http://xxxx.blogspot.com)

4.Enviar al correo del profesor un correo con estos datos:
- Apellido y nombre(s)
- Grado y grupo

5. Recuerda que una parte importante de la evaluación son las actividades que desarrolles en TU blog, que deben de estar elaboradas de acuerdo a lo planteado en clase y entregadas en el tiempo y forma.

Recuerda que si tienes dudas, comentarios u observaciones, las puedes hacer en la parte de comentarios de este blog, en el chat del blog, por correo y por supuesto en clase.

FECHA LÍMITE:

19 de agosto 23:59 horas.

EVALUACIÓN:

Bienvenidos Estudiantes de 3ero

2011-08-15T06:22:00.000-05:00

Este Blog esta desarrollado por

el Ing. Ramón Antonio Aragón

Mladosich para la materia de

Biología I del 3er semestre de

preparatoria y tiene como

objetivos:

Es el material de estudio de la materia.

Ser un lugar para estar en contacto con el profesor fuera del salón de clases

Ser una herramienta didáctica.

Es el portafolio de evidencia del sistema de enseñanza del profesor.

Para realizar actividades de comentarios, webquest y/o exámenes rápidos.

Para proponerte enlaces con actividades de repaso antes de los exámenes y animarte a plantear las dudas de "última hora".

Para comentarte cuestiones que surgen en el aula que no tienen relación directa con lo que se está explicando pero que despiertan más interés y curiosidad que lo que se está tratando.

Para mostrarte algunas curiosidades y utilizarlas para ilustrar la introducción a algunos temas.

Para poner las guías y/o soluciones de los exámenes realizados.

Para proponerte algunas actividades a realizar en el aula, a las que debían responder añadiendo un comentario.

Para intercambiar información.

Y para...

Olor a calcetín viejo ayudaría a combatir la malaria

2011-08-14T13:31:00.000-05:00

"El olor de calcetines viejos podría ayudar a combatir la malaria, al atraer mosquitos hacia trampas al aire libre, descubrieron los científicos, mientras el miércoles se anunciaron nuevos fondos para desarrollar un aparato que aproveche esa revelación.

Una trampa con el olor de pies humanos atrajo cuatro veces más mosquitos que un voluntario humano, dijo el doctor Fredros Okumu, jefe del proyecto de investigación en el Instituto de Salud Ifakara de Tanzania. Una vez atrapados, los mosquitos son envenenados.

El uso de mosquiteros y la fumigación de interiores han reducido sustancialmente el número de decesos por malaria, pero hasta el momento, los científicos no han encontrado una manera eficiente de combatir los mosquitos al aire libre.

Aunque la tasa de infección global de malaria ha bajado, todavía hay más de 220 millones de casos nuevos cada año. La ONU dice que casi 800,000 de esas personas mueren y que la mayoría son niños en Africa.

"La meta global de erradicar la malaria no será posible sin nuevas tecnologías", dijo Okumu, quien se han enfermado varias veces él mismo de malaria.

Un científico holandés, el doctor Bart Knols, descubrió que a los mosquitos les atraía el olor de los pies cuando se paró desnudo en un cuarto obscuro y observó donde lo picaban más, dijo Okumo. Durante los siguientes 15 años, sin embargo, los científicos tuvieron dificultades para hacer uso práctico de ese descubrimiento.

Okumo ha trabajado en su proyecto de atrapar mosquitos durante dos años. Mezcló ocho compuestos químicos para encontrar el olor perfecto y luego experimentó con insecticidas para encontrar el que podría matar hasta 95% de los mosquitos.

Okumo, quien recibió una beca de investigación de 100,000 dólares hace dos años, ha recibido ahora unos 775,000 dólares más de la Fundación Bill & Melinda y Grand Challenges Canada para crear una trampa de mosquitos de bajo costo que se pueda usar afuera de los hogares."

Artículo transcrito de manera literal del períódico La Crónica de Hoy

Cosas Raras del Cuerpo Humano

2011-08-12T13:09:00.001-05:00

11 cosas raras del cuerpo humano; aunque está en inglés, es muy fácil su traducción,

¿podrías decir cuál te gustó más y porqué?

Tomado de Geek´s Room

Zoología 3er parcial

2011-07-04T14:30:00.002-05:00

AnimalesHerboristeria

Sistemas del cuerpo humano

2011-06-22T15:13:00.001-05:00

Como complemento a lo que hemos visto en clase, encontré unas animaciones en flash muy buenas, les dejo el enlace:

Sistemas del cuerpo humano

2011-06-20T15:10:00.000-05:00

Les dejo aquí las imágenes que hay que recortar y colorear: Son para el viernes 24 de junio y requisito para el día del examen.

¿Cómo se hace un transgénico?

2011-04-29T09:50:00.000-05:00

Revisa el siguiente video:

Y tienes que investigar en Internet:

1. ¿Cómo se identifican en la Primula que genes son los que dan el Omega3

2. ¿Cómo se sacan los genes para Omega3 de la Primula?

3. ¿Cómo se insertan los genes en la Soya?

Las preguntas y sus respuestas deberán estar en tu blog. Recuerda poner los enlaces de donde sacas la información y añadirle al menos una imagen.

Transgénicos ¿Sí o No?

2011-04-28T10:15:00.000-05:00

Para formar un criterio.

Guía verde y roja de transgénicos

2011-04-27T09:32:00.001-05:00

Grenpeace es una de las organizaciones que más se ha opuesto al uso de trangénicos en el mundo; año con año publica una guía roja y verde de alimentos transgénicos con información sobre los alimentos que contienen ingredientes o aditivos producidos a partir de cultivos transgénicos y las marcas que los producen.

Aquí los enlaces a las guías de España y de México.

Guía de España

Guía de México

Hay que leerlas con cuidado, ya que la información que viene es muy importante para que continúes formando tu criterio sobre el uso de los transgénicos.

Biotecnología: La revolución invisible

2011-04-26T09:08:00.001-05:00

Ve con atención, y si es posible varias veces, el siguiente video sobre los beneficios de la biotecnología.

A continuación en tu blog elabora un artículo de tres párrafos sobre el video, donde los párrafos empiezan con:

1. Este video es relevante porque...
2. Esto me hace pensar que...
3. No entiendo...

Si tienes alguna duda o pregunta de como elaborar el artículo puedes usar la sección de comentarios.

Biotecnología: Actividad en el Blog

2011-04-25T09:05:00.000-05:00

Una vez que hayas elaborado el Tweet sobre biotecnología, mencionado en la entrada anterior, copia y pega esa entrada en tu blog agregándole una imagen o fotografía de lo que te haya tocado.

IanWilmut revolucionó la tecnología de células madre y clonó en 1996 la primera oveja del mundo Dolly

Te recomiendo usar alguna de las siguientes páginas para buscar fotografías, ya que deberás enlazar la foto del lugar donde la tomaste.

Actividad en Twitter

2011-03-29T14:47:00.000-06:00

Tienes que leer un artículo sobre la biotecnología; (la rifa de los artículos se hizo en clase) y hacer una síntesis del mismo para publicarlo en tu Twitter, con la recomendación de que primero escribas, sólo, el número del artículo, luego la síntesis y por último la etiqueta de la materia para Twitter: #biología2.

El enlace donde puedes encontrar los artículos es el siguiente:

El Cuaderno

Cualquier duda o comentario, favor de hacerlo en los comentarios de esta entrada del blog, en Twitter o en clase.

Biotecnología

2011-03-29T12:41:00.000-06:00

El siguiente tema de Biología II es el de la Biotecnología y es uno de los temas de más controveria de la Biología, ya que tiene su lado positivo y su lado negativo; igual que casi todo lo que hacemos los seres humanos; pero en este caso las implicaciones van más allá de las meramente biológicas, ya que incluye aspectos económicos, sociales, políticos, culturales e incluso religiosos.

El tema lo he divido en dos: Aspectos positivos y aspectos negativos para que al finalizar el tema ustedes tengan los elementos necesarios para:

Estar bien informado del tema de la biotecnología y sus implicaciones.
Para que se formen un criterio propio y...
Para que, en su momento, puedan tomar decisiones que afecten a su persona, familia, comunidad y país.

Existen varias definiciones de lo que es la biotecnología, planteo tres:

1. Es la utilización de microorganismos, células vegetales y/o células animales para producir alimentos, medicamentos y/o productos químicos útiles a la humanidad. Cámara de Sanidad Agropecuaria y Fertilizantes de Argentina.

2. Es toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos. Sanchez Cuevas 2003.

3. Biotecnología es toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos. FAO 2000.

Como ven la controversia empieza desde el momento de definir ¿qué es la biotecnología?; pero podrías buscar ¿cuáles son las palabras claves en las tres definiciones? y con esto ¿podrías generar una definición propia?.

Después de esta introducción.... empezamos...

James Watson, como descubrió el ADN

2011-03-29T12:39:00.000-06:00

De la fabulosa y recomendable serie de entrevistas TED, ahora una con Watson, uno de los descubridores de la molécula del ADN; el video está en inglés pero tiene subtítulos en español.

La ruleta rusa del cáncer y el tabaco

2011-03-25T11:28:00.000-06:00

Artículo tomado del blog Stem Cells:
Los científicos acaban de ganar otra batalla en la lucha contra el cáncer. En efecto, un equipo dirigido por Michael Stratton ha logrado decodificar el código genético completo de dos de los tipos de cánceres más comunes -de lapiel y de pulmón- en lo que se prevé seria elprimer paso para logra

El trabajo de Stratton ha permitido comprobar que en las células del cáncer de piel, también conocido como melanoma, existen unos 30.000 “errores genéticos”, generalmente producidos por las exposiciones prolongadas a las radiaciones solares.

La mayoría de estos errores se encuentran en zonas del ADN queresultan inofensivas, pero -obviamente- algunos acaban provocando el cáncer.

En cuanto al cáncer de pulmón, el trabajo ha revelado la existencia de unos23.000 errores similares, la mayoría de los cuales tienen lugar comoconsecuencia de la inhalación de humo de cigarrillos.

Para los expertos, basta el humo de unos 15 cigarrillos para que alguno de estos errores se produzca.

La mayoría de las veces el cambio genético tiene lugar en una región del ADN que no “expresa” ningún cambio importante en la célula,pero en ocasiones termina desencadenando un cáncer de pulmón.

Como dice Stratton, se trata de “una verdadera ruleta rusa.” “La mayor parte del tiempo las mutaciones tienen lugar en zonas poco importantes del genoma, pero en otros casos, aciertan en los sitios que provocan cáncer”, continua Stratton.

r un revolucionario tratamiento contra esta enfermedad. En primer lugar, este trabajo permitirá detectar los tumores mucho antes a partir de un simple análisis de sangre, y en segundo, allanará el camino a nuevos productos farmacológicos."

La nota viene ampliada en Neoteo:

"Al dejar de fumar o al exponerse menos al sol, la gente reduce los riesgos de enfermarse simplemente haciendo descender la tasa de mutaciones no deseadas. Uno de los objetivos que persiguen los científicos involucrados en esta familia de proyectos es justamente determinar con exactitud cuáles son los “disparadores” que producen las mutaciones más peligrosas.

Tom Haswell, un profesional que hace 15 años que trabaja en el tema, cree que estas son “enormes noticias para los pacientes, ya que se trata de una esperanza cierta de que al menos para algunos tipos de cáncer existirán tratamientos efectivos dentro de pocos años”. Los expertos en cáncer de todo el mundo han manifestado su conformidad con el trabajo de Stratton. Es la primera vez que el genoma completo de una variedad de cáncer ha sido secuenciado, y lo mejor de todo es que otros tipos seguirán este camino pronto. El profesor Carlos Caldas, del Cancer Research Institute de Cambridge también ha expresado su alegría: “Como si fuesen verdaderos arqueólogos moleculares, estos investigadores han excavado a través de capas de información genética para descubrir la historia de la enfermedad de estos pacientes. Finalmente tenemos una imagen detallada de cómo los diferentes tipos de cáncer se desarrollan y, en última instancia, mejores herramientas para encontrar la manera adecuada de tratarlos y prevenirlos”, afirma. Sin dudas, son excelentes noticias"

¿No será más fácil dejar de fumar?

Leyes de Mendel

2011-03-24T11:53:00.003-06:00

leyes_de_mendel

De genética y adicciones

2011-03-24T11:24:00.000-06:00

Artículo aparecido en el periódico mexicano La Jornada el día 16 de agosto del 2007 sobre la predisposición genética al tabaquismo. Si quieres saber más da click aquí.

Noticia

2011-03-24T11:11:00.000-06:00

Actividad en Twitter

2011-03-09T19:24:00.001-06:00

Actividad a realizar en Twitter sobre el glosario de términos de la genética:

1. En clase se rifaran los artículos

2. Revisa el número del artículo que te tocó; lo encuentra en Twitter en el hastag #biologia2

3. Lee el artículo

4. Elabora una síntesis del artículo en Twitter, recuerda no olvidar la etiqueta #biologia2. Sólo podrás elaborar la síntesis del artículo que te tocó sorteado.

5. En clase y sin previo aviso el profesor; o sea yo, jejeje, te preguntará sobre el tema que tuviste que leer y hacer la síntesis en Twitter, esta actividad se considerará como parte del examen rápido del 1er bimestre.

Glosario de Términos para las Leyes de Mendel

2011-03-08T23:08:00.000-06:00

Definiciones Para El Tema de Las Leyes de Mendel

Meiosis

2011-03-01T20:32:00.003-06:00

La meiosis es un proceso de división celular por el que a partir de una célula madre diploide (2n) se obtienen cuatro células hijas haploides (n). Durante la meiosis se producen dos divisiones celulares consecutivas conocidas como... ¿quieres saber más? da click en el siguiente enlace y entra a la siguiente simulación:

Enlace cortesía de Josep M. Torra de Barcelona, España.

Meiosis

2011-03-01T08:39:00.002-06:00

¿Qué tal su inglés?

Mejor uno cómico en español:

El serio y formal no podía faltar.

Meiosis

2011-02-28T19:59:00.000-06:00

Meiosis

El sonido del cáncer

2011-02-27T16:27:00.001-06:00

Videos de Mitosis

2011-02-25T05:30:00.001-06:00

Aquí están los enlaces de algunos videos sobre la mitosis de compañeros de otros semestres y uno muy serio y formal, disfrútenlos

Animaciones de biología celular

Video escolar sobre la mitosis. Recomendado. Sólo para personas de amplio criterio.

Video escolar sobre la mitosis 2. Prohibido verlo con hambre.

Aviso

2011-02-24T05:24:00.002-06:00

Mitosis

2011-02-23T17:16:00.000-06:00

Fases de la mitosis, complemento a la actividad en clase. ¿Quieres saber más?, busca en el blog la etiqueta Mitosis y verás trabajos de compañeros tuyos de otros semestres.

Mitosis

Artículos sobre el cáncer, actividad en clase.

2011-02-22T05:18:00.000-06:00

Enlaces a los artículos vistos en clase sobre el cáncer:

Instituto Nacional del Cáncer

MedLine Plus

Medical Center

No es necesario que los leas todos, lo importante es que hayas contestado en clase las siguientes preguntas sobre el artículo que analizaron en equipo:

¿Esto me hace pensar…?
¿Este artículo es relevante porque…?
¿Esto es importante porque…?
¿Esto se puede explicar debido a…?
¿Esto me hace pensar…?
¿Me recuerda…?

Video sobre el Cáncer

2011-02-22T05:06:00.001-06:00

Observa detenidamente el siguiente video y contesta las siguientes preguntas en el Twitter, una pregunta por cada Tweet.

1. ¿Porqué las células se parecen a una moto?
2. ¿Qué es la metástasis?
3. ¿Qué puedes hacer para no tener cáncer?

¿Que es el cancer?
Cargado por raulespert. - Más vídeos de ecología, sostenibilidad y economía social.

El Amor

2011-02-14T10:00:00.000-06:00

Hoy es 14 de febrero y en México se celebra el día del amor, de los novios, de los enamorados, aunque es una fecha donde se promueve el consumismos; sobre todo de productos no reutilizables; quisiera hacer esta entrada para compartir información sobre ¿Qué es el amor? respuestas desde la biología(1).

El amor lo gozamos, lo sufrimos, lo anhelamos y desde hace muchos siglos los escritores, músicos y pintores han tratado de esclarecer las emociones amorosas, pero la inclusión de los científicos en el tema es relativamente reciente.

El amor, desde el punto de vista biológico es un fenómeno integral que involucra a nuestro cerebro y nuestros órganos productores de hormonas, como la hipófisis y la glándula adrenal.

Biológicamente se distinguen dos tipos de amor: El amor de pareja o romántico y el amor filial; maternal o paternal. Ambos son fundamentales para la supervivencia de nuestra especie, ya que el primero lleva a la reproducción y el segundo permite que los hijos reciban los cuidados adecuados para su desarrollo.

Las mariposas en el estómago son movimientos peristálticos intestinales producidos por el estado de ansiedad y estrés moderados que manifiestan los enamorados.

¿Con todo mi corazón? Mostrar fotografías del ser amado activa regiones del cerebro similares del sistema límbico e inactiva otras regiones cerebrales, como la amígdala y la corteza cerebral frontal y prefrontal que se asocian al miedo, la tristeza y al establecimiento de un juicio crítico de la conducta y las intenciones de las otras personas.

¿Existe la molécula del amor? Dada la gama de sensaciones que involucra el fenómeno del amor, no existe "la molécula del amor", sin embargo, sí hay sustancias íntimamente ligadas a los estados emocionales que se presentan en el amor romántico y en la conducta maternal: La vasopresina y la oxitocina.

(1) Cita tomadas de la revista ¿Cómo ves? Año 13 No 147 de la UNAM, México.

V Premio Espiral Edublog

2011-02-11T14:27:00.000-06:00

Ya está la convocatoria para participar en el V Premio Espiral Edublogs; yo le sigo llamando mejor Encuentro; donde encontraremos numerosos y maravillosos ejemplos del uso del blog en la educación.

No dejes de visitar la página oficial para registrarte y para ver y aprender de los blogs de los premios pasados. Por supuesto que participaremos otra vez; ya fuimos finalistas en el 2008.

Para mis estudiantes, les recomiendo que visiten el sitio ya que es una oportunidad de ver como se trabaja con blogs educativos en otros países y tomar ideas para mejorar sus propios blogs individuales, no dejen de visitar el sitio.

Actividades y tareas

2011-02-11T13:18:00.001-06:00

En esta primer semana de clases tienes que haber realizado dentro de actividades y/o tareas, lo siguiente:

1. Crear cuenta en Twitter

2. Seguir en Twitter al profesor: @proferamon

3. Subir a tu blog: Imagen del animal que te tocó, la descripción de como se reproduce y el enlace o vínculo de donde tomaron la información.

4. Subir a tu Twitter: Mencionar el animal que te tocó y la descripción de como se reproduce en 140 caracteres. Si se puede!!!.

5. Subir a Twtter la imagen del animal que te tocó. Puedes usar Twitpic o Twitgoo

6. Contestar en tu blog las siguientes preguntas:

a. ¿La reproducción es un proceso común a todos los seres vivos? ¿Porqué?

b. Define que es un cromosoma

c. Define que es un gen

d. Define que es el ADN

Además debes subir, sólo, una imagen que a tu criterio represente las respuestas a las 4 preguntas y poner el enlace de donde tomaste la información.

7. Subir a Twitter las preguntas y las respuestas. Son 4 tweets.

Si tienes alguna duda o pregunta tienes varios canales de comunicación:

1. Los comentarios de esta entrada

2. El correo del profesor

3. El Twitter del profesor.

Plazo: Tienen hasta el domingo 13 de febrero a las 23:59 horas para realizar todas las actividades y/o tareas.

Encuesta

2011-02-08T10:53:00.000-06:00

¿Crees en el uso educativo de las redes sociales como Facebook y Twitter?

http://twtpoll.com/spbahp

Twitter: Cuenta del Profesor

2011-02-06T10:59:00.001-06:00

Mi cuenta, para las materias de Biología II y Temas Selectos de Biología es:

@ProfeRamon

Twitter en las materias de Biología II y Temas Selectos de Biología

2011-02-06T10:30:00.001-06:00

Parte de las novedades de este semestre es el uso de Twitter dentro de las clases; para apoyarles en este proceso les dejo algunos enlaces que pueden ser de interés para crear una cuenta, como seguir a otr@s, las menciones los retweets, las busquedas, las listas y los hastags. Los artículos son muy pequeños, no tardan más de 5 minutos en leerlos, te recomiendo que abras el enlace, des una hojeada y si te interesa lo leas completo.

1. Introduciendo nuevos docentes (estudiantes) en Twitter.
2. 10 Claves para entender la gramática de Twitter.
3. Guía práctica de Twitter, todo lo que quisiste saber, en un solo lugar.
4. Tutorial básico de Twitter. Presentación en PowerPoint
5. Primeros pasos en Twitter. Excelente y muy sencillo
6. Si ya sabes que es Twitter y quieres ser más eficiente y ver Facebook y Twitter en un solo lugar te recomiendo el siguiente artículo.

Básicamente Twitter es un microblog, donde sólo puedes escribir 140 caracteres. Como ustedes ya tienen experiencia en el uso de blogs, espero no tengan problemas y si los haya aquí estamos tod@s para ayudarnos Si tienen algún problema, no se preocupen, lo veremos en clase. Saludos y bienvenidos a Twitter !!!.

Como construir un mapa conceptual

2011-02-03T12:55:00.002-06:00

En la materia, tendrás la necesidad de elaborar mapas conceptuales como una estrategia de aprendizaje, ya que los procesos mentales que tu cerebro elabora son de naturaleza esquemática. A continuación verás 7 pasos para su construcción (*) e información adicional que te puede ayudar a conocer, entender y a realizar mapas conceptuales y cognitivos:

1. Seleccionar una pregunta, identificar los conceptos y hacer una lista de ellos.

2. Ordenar los conceptos colocando el más amplio e inclusivo al principio de la lista.

3. Revisar la lista y añadir otros conceptos.

4. Comenzar a construir, colocando el concepto o conceptos más inclusivos y generales en la parte superior del mapa.

5. Seleccionar uno o dos subconceptos que forman parte del concepto general seleccionado y colocarlos debajo de cada concepto general.

6. Unir los conceptos mediante lineas, definir la relación entre ambos conceptos, ya sea lineal, regresiva, secuencial, etc.

7. Buscar intervínculos entre los conceptos. Repetir con todos los conceptos generales.

Enlaces que te pueden ayudar:
1. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.
2. Aprendizaje visual
3. ¿Cómo hacer mapas conceptuales?
4. Guía para elaborar mapas conceptuales

(*) Tomado de Arellano J. y M. Santoyo. 2009. Investigar con mapas conceptuales. Narcea. España. Pág. 27

Videos sobre la Meiosis

2011-02-03T07:59:00.000-06:00

¿Qué tal su ingles?

Mejor en Español...

...o en el video serio y formal

Recomendaciones

2011-02-01T22:24:00.001-06:00

1. Como este blog se usará para dos materias las entradas tendrán como título:

a. Biología II y el tema del que trata la entrada, si es para los 4tos semestres.

b. Temas Selectos y el tema sólo es para 6to "F".

c. Si no lleva en el título el nombre de la materia es una entrada que sirve para las dos materias o es una entrada con información general para tod@s l@s asistentes al blog.

2. En el uso de imágenes y/o fotos recomiendo el uso de: Corbis, Flickr, Getty images o utilizar otro repositorio de fotos e imagenes, teniendo la precaución de que las fotos sean de licencia libre, de dominio público o de licencia de uso CreativeCommons y de que se vincule la foto con la dirección de donde se sacó.

Continuara...

Meiosis

2011-02-01T11:29:00.001-06:00

Por si no quedo claro el proceso, otro video:

1er Aviso para 4tos y 6to "F"

2011-01-31T22:22:00.000-06:00

Todo listo para el inició de clases este 3 de febrero; con el nuevo programa de bachillerato ahora hay Biología I en el 3er semestre y Biología II en cuarto. Puedes ver el programa aquí

Este semestre continuamos usando el blog como una estrategia didáctica con numerosos recursos TIC, tanto el del profesor como el de los estudiantes.

El semestre anterior usamos KOKORI, un juego interactivo sobre la biología de la célula animal, ahora usaremos SPORE, donde asociaremos el videojuego con la teoría de evolución de Darwin y la teoría de Lamarck. Esto no es nuevo, ya se ha usado en otros lugares, pero trataremos de implementarlo y evaluarlo este semestre.

Otra novedad del blog es que lo usaremos para la materia de Temas Selectos de Biología, para el 6to semestre de bachillerato y especialmente para el área de biológicas, Bienvenidos 6to "F" a este esfuerzo que ya va a cumplir 4 años con más de 155,000 visitas. El blog es de ustedes!!.

Aviso

2011-01-09T20:12:00.000-06:00

Pueden consultar el calendario de exámenes finales en la siguiente página:

Exámenes finales

y nuestro examen es:

Felicidades

2010-12-24T07:25:00.000-06:00

Feliz Navidad y prospero año nuevo 2011

Bacterias 1

2010-12-13T06:17:00.000-06:00

Las bacterias

Virus 3

2010-12-06T22:34:00.000-06:00

Observa el siguiente video de National Geographic sobre los virus y contesta las preguntas que vienen a continuación. Esta actividad está realizada en ESLVideo Quizz y no permite signos de interrogación y acentos por lo que pido una disculpa de antemano. No es necesario enviar los resultados a mi correo.

<p>Los Virus </p>

Virus 2

2010-12-06T21:24:00.000-06:00

Lee con atención el siguiente texto y realiza un mapa conceptual con las siguientes características:

1. Lo puedes hacer en CMAPS o en Word o PowerPoint
2. En cada globito no debes usar más de 5 palabras
3. Debes de colocar la información necesaria para que, viendo únicamente el mapa, puedas explicar el texto.
4. contesta en tu blog las siguientes preguntas:
   a. ¿Cómo podríamos saber que lo que dice el texto es verdad?
   b. ¿Cómo se relaciona el texto con la materia de biología?
   c. ¿Esto es o no es importante y porqué...?

Los Virus como Motor de la Evolución

Virus 1

2010-12-06T21:14:00.000-06:00

Actividad para realizar en tu blog:

1. Busca las 5 características principales de un virus
2. Busca 3 enfermedades de las plantas trasmitidas por virus
3. Busca 3 enfermedades de los animales trasmitidas por virus
4. Busca 10 enfermedades del ser humano provocadas por virus

Esta información junto con al menos 3 fotos de virus súbelas a tu blog. Recuerda comentar al final de la entrada de donde sacaste la información y las fotos.

Nube

2010-11-19T11:13:00.001-06:00

Gracias a Wordle podemos hacer una nube de las palabra más mencionadas en este blog y aquí está el resultado:

¿Podrás hacer algo similar con tu blog?

Conferencia Mundial de Educación

2010-11-16T21:55:00.000-06:00

Ya esta el enlace de nuestra ponencia en la Conferencia Mundial de Educación el día jueves 18 de noviembre a las 20 horas; (Tiempo de México). Pueden acceder desde el siguiente:

LINK

La ponencia se llama "El uso de los blog en la educación: Lecciones aprendidas" y trata sobre las experiencias del uso de este y otros blogs educativos en Bachilleres Valle de Orizaba, les recomiendo entrar de 10 a 15 minutos antes siguiendo los siguientes pasos:

1. Entrar al link
2. Escribir su nombre con apellido
3. El programa va a buscar el programa de Java en su maquina; si no lo tienen se descarga automáticamente.
4. Si ya tiene Java o el programa se acaba de descargar en su maquina va a "cargar" Java 6
5. Van a entrar a la plataforma de Elluminate y va abrir una ventana donde se ve el avance de instalación del programa
6. Seguir las instrucciones del moderador y participar en la ponencia.

Ideas clave de fisiología celular II

2010-11-15T10:53:00.000-06:00

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Tomado de: Flores Davis J.G; C. Sampieri y E. Pineda. 2009. Biología I. Dirección General de Bachllerato. Gobierno del Estado de Veracruz. Pag. 87.

2010-11-07T13:28:00.008-06:00

Ideas claves de fisiología celular I 1. En el interior de la célula existe un complejo sistema de reacciones químicas necesarias para la supervivencia de la célula y del organismo entero.
	2. Las células transforman moléculas continuamente y la energía que se libera en esas transformaciones se acumula en forma de ATP.
	3. Todas las reacciones químicas están catalizadas por enzimas.
	4. Existen coenzimas que se oxidan y se reducen según la conveniencia. Son moléculas transportadoras de electrones: NAD y FAD.
	5. Todas las reacciones químicas de la célula se denominan: metabolismo.
	6. El metabolismo se divide en dos fases: anabolismo y catabolismo.
	7. Existe también un metabolismo autótrofo y otro heterótrofo en función de la fuente de obtención de la materia orgánica.
	8. El ATP es la molécula energética por excelencia en la célula.
	9. El catabolismo es la vía degradativa del metabolismo. Las moléculas orgánicas son transformadas en otras más sencillas, liberando energía en el proceso.
	10. Existen dos tipos de vías catabólicas: fermentación (sin oxígeno) y respiración(con oxígeno).
	11. Dentro del catabolismo por respiración de los glúcidos la fase inicial se realiza en el citoplasma, sin oxígeno, y se llama glucólisis. De ella se obtiene ácido pirúvico y dos moléculas de ATP más dos de NADH.
	12. El ácido pirúvico de la glucólisis entra en la mitocondria y en presencia de oxígeno se transforma en sucesivas moléculas en el llamado ciclo de Krebs. En él se obtienen muchas moléculas energéticas (NADH, FADH2. GTP).
	13. Por último, en la cadena transportadora de electrones todos esos coenzimas reducidos se oxidan y producen un balance energético final de 38 moléculas de ATP o lo que es lo mismo 266 Kcal.
	14. El catabolismo de los lípidos, igualmente, arroja un balance energético muy positivo tras la descomposición y degradación en la mitocondria por la ß-oxidación de los ácidos grasos. El rendimiento energético de una molécula de ácido graso depende del número de carbonos de su cadena pero libera una gran cantidad de Acetil-CoA que ingresa en el ciclo de Krebs.
	15. Existe también catabolismo de las proteínas cuando estas se acumulan en exceso en la célula, pero esta misión energética no es prioritaria en estos compuestos orgánicos. El catabolismo de estas sustancias se puede llevar a cabo por transaminación, desaminación oxidativa y descarboxilación.
	16. La fermentación es una ruta catabólica de materia orgánica en la que no interviene la cadena respiratoria ni el oxígeno. Existe, según la materia orgánica a fermentar, fermentación láctica, alcohólica, butírica y putrefacción.
	17. El anabolismo es la vía constructiva del metabolismo. Puede ser autótrofo o heterótrofo. Tomado de http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/ideas.htm

La célula, estructura y funciones

2010-10-18T11:14:00.001-05:00

Tomado de Flores Davis et al 2009. Biología I. Dirección General de Bachillerato.

Gobierno del Estado de Veracruz

Células Procariotas, Eucariotas, partes y funciones

2010-10-17T20:36:00.009-05:00

Este es un ejercicio de las partes de las células: procariotas y eucariotas para llevarlo a cabo sigue los siguientes pasos:

1. Entra al siguiente enlace si quieres practicar

2. Entra al siguiente enlace dependiendo del grupo. Recuerda que se te va a pedir tu contraseña.

3ero "A"

3ero "B"

3ero "C"

3. Escribe la contraseña que previamente se te asignó.

4. Observa las figuras de las células y arrastra los nombres de las partes a su lugar correcto y relaciona de manera correcta las funciones de cada parte de la célula. No puedes dejar preguntas o espacios vacíos.

5. Suerte

Entrega de prácticas

2010-10-17T19:26:00.000-05:00

Las prácticas número 1,2 y 4 deberán subirlas a su blog bajo la siguiente mecánica:

1. Copia la práctica a tu blog.
2. Realiza la investigación y/o las actividades y/o contesta las preguntas de la práctica
3. Sube las fotos de la práctica
4. Incluye en la práctica las referencias

La fecha límite para subir sus prácticas será el día viernes 22 de octubre del 2010 antes de las 23:59 horas. Después de esa fecha no se tomaran en cuenta.Recuerda que las prácticas forman parte de las actividades y tareas que representan el 30% de la calificación del parcial.

Prácticas de Biología

2010-10-17T18:38:00.001-05:00

Manual Practicas Biologia 1

Podcasting sobre la Célula

2010-10-17T18:37:00.002-05:00

Utilizando el artículo anterior y de acuerdo al tema que te tocó deberás realizar un articulo para un noticiero, recordando que deberás usar el contexto de la sección del noticiero que se te asignó.

El noticiero será grabado en en el Centro de Medios de la UniVO y se los pasaré sin editar, para que; quién así lo desee; pueda editarlo utilizando el programa Audacity que se encuentra en la mochila digital. Aquí puedes ver un video tutorial de como utilizar Audacity y en este enlace otro.

Aquellos estudiantes que editen el audio completo y lo suban a su blog tendrán 0.5 puntos extras sobre su calificación final. Se considera edición de audio a: Cortar los tiempos muy largos, quitar las muletillas y/o repeticiones y agregar los comerciales y la música al noticiero. La fecha de entrega es un día antes del 2do examen parcial. Este trabajo deberá ser por persona, no se aceptan trabajos con la misma canción y podcast con más de tres errores no serán acreedores al medio punto extra.

Las células

2010-10-10T20:51:00.000-05:00

Lee con atención el artículo de la revista francesa La Célula y en las siguientes entradas deberás hacer las actividades que se te indican:

La Celula Articulo

Examen

2010-10-06T12:48:00.000-05:00

Premio Bitácoras 2010

2010-09-28T14:26:00.001-05:00

Nuevamente este año participamos en el Premio Bitacoras 2010, si quieres apoyarnos, tienes que darte de alta aquí y votar este blog dentro de los mejores blogs educativos, de antemano muchas gracias por el apoyo.

22. Tarea: La Evolución del Cerebro

2010-09-11T22:52:00.003-05:00

Características distintivas de los seres vivos

2010-09-06T07:17:00.000-05:00

En la siguiente tabla se definen y representan las ocho características que, según los expertos, definen a todos los seres vivos:

Todas estas condiciones se traducen en características estructurales y fisiológicas. Las estructurales son adaptaciones al medio ambiente: Forma del pico, boca o dientes y las fisiológicas están representadas por funciones; por ejemplo; sistemas digestivos especializados.

Actividad: Copia la imagen a tu blog y agrégale una imagen, fotografía o dibujo que represente cada una de las características antes mencionadas.

Fuente: Flores J.G., C.L. Sampieri y E.O. Pineda. 2009. Biología I. Dirección General de Bachillerato. Secretaría de Educación de Veracruz México. Pag. 27.

Fotos de Biología

2010-09-05T19:16:00.002-05:00

Además de las páginas de Flickr y Gettyimages, existen más páginas en donde puedes obtener fotos con una muy buena calidad y variedad para los trabajos escolares y para tu blog:

Corbis

Frikipedia

Photaki

Niveles de organización de la materia

2010-09-03T09:13:00.005-05:00

Para complementar la actividad realizada en el salón, (Concurso), tienen que leer el artículo sobre el tema que el profesor español José Luis Castillo subió en su blog.

Niveles de Organización

Contestar las siguientes preguntas en su blog y subir una imagen que se relacione con la pregunta y/o con la respuesta.

1. ¿Cómo se relaciona el futbol y los niveles de organización?

2. ¿Porqué los niveles de organización se pueden relacionar con las muñecas rusas?

3. ¿Para qué estudiar los niveles de organización de la materia?

"El rol del maestro es enseñar distintos puntos de vista sobre el mismo tema

que es importante aprender." Downes

Práctica No 1

2010-09-01T21:13:00.000-05:00

Para complementar la práctica del uso del microscopio les dejo está presentación que hice cuando sólo se daba una biología en toda la prepa. Las preguntas las van a contestar en su blog.

Microscopio

View more presentations from Ramon Aragon.

Nota: Las prácticas las van a subir a su blog cuando la escuela les de el manual de prácticas.

Día del Blog

2010-08-29T07:58:00.002-05:00

Repaso

2010-08-28T09:33:00.000-05:00

Lo que hemos visto en estas dos semanas no ha sido nada complicado. ¿Te atreves a demostrarlo? tienes sólo 30 segundos por pregunta. En los comentarios puedes poner tu calificación, (jejejeje todos van a poner 10, tengo estudiantes muy buenos). Listooooo: Da click al siguiente enlace y luego a START.

Felicidades!!!!!!!!!!!!!!

2010-08-27T05:42:00.000-05:00

A dos semanas del inicio de clases el 95% de ustedes ya tienen su blog y están trabajando en él.

Como diría un político famoso:

Vamos bien y viene lo mejor!!!!!